A、標準差 B、均值 C、眾數(shù) D、中位數(shù)
A、陳舊的資料作廢 B、接受基本正確的資料 C、將問題較多的資料作廢 D、對某些問題較多的資料可責令調查人員進行補救調查
A、正確掌握分類的尺度 B、為保證每一類回答都有類可歸,避免分類過細,可設置一個“其他”的分類 C、每一個問題中的分類應含義明確,避免與其他分類產生交叉 D、對錯誤或疏漏的回答可作為特殊的分類,并制定一個特殊的數(shù)字或字符代表,而不應將其歸入其他類中