A.指導(dǎo)
B.解釋
C.自我暴露
D.勸告
E.反饋
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A.放松訓(xùn)除
B.康復(fù)訓(xùn)練
C.測謊
D.職業(yè)訓(xùn)練
E.兒童多動癥的治療
A.迭擇性抽象
B.功能失調(diào)性假設(shè)
C.二分法
D.放大或縮小
E.糟糕至極
A.單、雙日作業(yè)
B.合理情緒想象練習(xí)
C.定期寫信或打電話
D.角色互換
E.學(xué)會對自己無條件的接納
A.做優(yōu)秀干部、“三好學(xué)生”是應(yīng)該的，沒有什么大不了的
B.這個實驗我做不出來，我的人生沒有了指望
C.我如果沒有考上研究生我的一生就完了
D.我的同桌不喜歡我，我是一個受人討厭的人
E.別人不喜歡我，我要努力讓周圍的人都喜歡我
A.假設(shè)
B.辯論
C.中立
D.循環(huán)
E.領(lǐng)悟
最新試題
性格內(nèi)向與性格外向的人會成為好朋友。人們在交往中不僅存在認(rèn)同心理，而且存在從對方那里獲得自己所缺少東西的需要，體現(xiàn)的是人際吸引的（）
心理治療的理論根據(jù)有（）
醫(yī)生在對患者進(jìn)行手術(shù)前，認(rèn)真而仔細(xì)地告訴手術(shù)的作用、危險性及預(yù)后等情況，并耐心回答患者所提出的問題，這是遵守了患者哪方面的權(quán)利？（）
患兒由于在診療過程中感到不適，生活單調(diào)，內(nèi)心感到不滿，會出現(xiàn)哭鬧、叫喊、摔打東西、不配合診療等心理反應(yīng)。體現(xiàn)了兒童患者的（）心理活動特點。
患者角色認(rèn)同差異，體現(xiàn)的是（）
下述心理現(xiàn)象中哪個不屬于注意的基本品質(zhì)？（）
患者角色異常，體現(xiàn)的是（）
臨終患者的心理反應(yīng)過程不包括（）
病人為了完成一項重要的科研任務(wù)，而不能即時到醫(yī)院接受住院治療，這樣的角色行為稱為（）。
男性，45歲，近2個月來常在緊張情況下出現(xiàn)頭部有重壓感、頭頸部肌肉酸脹，有時伴有手足發(fā)麻和心悸，不適感覺可持續(xù)數(shù)天。多次到醫(yī)院就診，心電圖、胸片及神經(jīng)系統(tǒng)檢查均無異常，數(shù)分鐘后可自行緩解。該病人可用以下哪種心理量表輔助診斷？（）