A.組織學(xué)校管理人員,加強(qiáng)考場(chǎng)巡視,以徹底杜絕這種情況的發(fā)生
B.找這位老師談話,對(duì)他的這種做法進(jìn)行批評(píng),讓其不再放任自流
C.設(shè)法消除這位教師的心理抵觸情緒,以取得該教師對(duì)學(xué)校做法的理解
D.任何事情都不能絕對(duì)化,這位老師不主張閉卷考試,就不必強(qiáng)求
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A.個(gè)人性權(quán)力所產(chǎn)生的影響力有時(shí)會(huì)大于職務(wù)性權(quán)力所產(chǎn)生的影響力
B.個(gè)人性權(quán)力所產(chǎn)生的影響力并不比職務(wù)性權(quán)力所產(chǎn)生的影響力小
C.非正式組織越來(lái)越盛行,并且正在發(fā)揮越來(lái)越大的作用
D.這里所描述的只是一種偶然的管理現(xiàn)象,并不具有任何實(shí)際意義
A.兩種說(shuō)法差不多,因?yàn)?quot;時(shí)間"與"時(shí)差"并沒(méi)什么區(qū)別
B."時(shí)差就是金錢(qián)"的觀念比"時(shí)間就是金錢(qián)"的觀念先進(jìn)
C."時(shí)間就是金錢(qián)"強(qiáng)調(diào)的是效率,"時(shí)差就是金錢(qián)"強(qiáng)調(diào)的是速度
D."時(shí)間就是金錢(qián)"的觀念比"時(shí)差就是金錢(qián)"的觀念先進(jìn)
A.投入期
B.成長(zhǎng)期
C.成熟期
D.以上三個(gè)時(shí)期差不多
A.時(shí)間與知識(shí)
B.知識(shí)與信息
C.礦藏與人才
D.時(shí)間與資金
A.小鄭大學(xué)學(xué)的是日語(yǔ),兩年前來(lái)公司后,才開(kāi)始跟著電視臺(tái)初級(jí)班業(yè)余學(xué)了些英語(yǔ)
B.小齊英語(yǔ)不錯(cuò),本科就學(xué)管理但他妻子年底就要分娩,家中又無(wú)老人可依靠
C.小吳被公認(rèn);高材生",英語(yǔ)棒,數(shù)學(xué)強(qiáng),知識(shí)面廣,渴望深造,又無(wú)家庭負(fù)擔(dān)
D.小馮素來(lái)冷靜多思,不做沒(méi)把握的事。她自信MBA聯(lián)考每門(mén)過(guò)關(guān)絕對(duì)沒(méi)問(wèn)題,但認(rèn)為公司里想報(bào)考的人太多,領(lǐng)導(dǎo)最多只能批準(zhǔn)1人,而自己與領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系平平,肯定沒(méi)希望獲得領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)
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買(mǎi)方具有較高討價(jià)還價(jià)能力的是()
下列不屬于有限理性決策的假定前提的是()
某企業(yè)制定的目標(biāo)是“在本會(huì)計(jì)年度終實(shí)現(xiàn)投資收益率10%”,這一目標(biāo)更能說(shuō)明目標(biāo)的哪一個(gè)性質(zhì)?()
下列影響決策的因素中,不屬于決策主體因素的是()
獨(dú)資進(jìn)入是以全部控制權(quán)為目的的國(guó)際資本流動(dòng),它包括以下形式()
以下屬于差異化戰(zhàn)略實(shí)施方式的是()
下列組織結(jié)構(gòu)中,偏柔性的有()
某領(lǐng)導(dǎo)人的LPC值較高,說(shuō)明他屬于()
下列哪一種對(duì)管理人員培訓(xùn)方法和設(shè)立助理職務(wù)具有類(lèi)似的好處?()
傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)學(xué)觀點(diǎn)反對(duì)企業(yè)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任,理由是()。