A.統(tǒng)計馬路上經(jīng)過的車輛，課堂上老師放慢了多媒體課件的播放速度。
B.課堂上，分組讓孩子分工記錄馬路上車輛的不同種類
C.對于課堂上講的內(nèi)容，老師要求同學(xué)們把教材或課件帶回家進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。
D.大禮堂上展示課，為了提高效果，老師利用了擴(kuò)音器。
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A.制作電子幻燈片
B.編輯和排版文檔
C.處理聲音文件
D.制作和處理動畫
A.課件下載頻率
B.關(guān)鍵詞位置
C.課件上傳的時間
D.文檔格式
A.指導(dǎo)學(xué)生正確對待研究中遇到的困難。
B.指導(dǎo)學(xué)生擬定科學(xué)的研究步驟。
C.鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生提出問題.分析問題.選擇問題。
D.研究前先進(jìn)行形成性評價，幫助學(xué)生確定研究課題。
A.學(xué)生對相關(guān)知識的理解程度
B.學(xué)生對代數(shù)運(yùn)算的知識基礎(chǔ)
C.學(xué)生是否具備一定的自主探究能力
D.學(xué)生是否能夠自如地操作某些相關(guān)的數(shù)學(xué)小軟件
A、處理數(shù)字化
B、存儲海量
C、顯示多媒體化
D.超文本結(jié)構(gòu)
最新試題
移動學(xué)習(xí)資源開發(fā)流程包括哪些步驟？
在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，學(xué)生之間可以協(xié)作完成某項學(xué)習(xí)任務(wù)。
進(jìn)行網(wǎng)上協(xié)作學(xué)習(xí)的四個階段是什么？在完成四個學(xué)習(xí)階段后如何進(jìn)行評估和測試？
就網(wǎng)絡(luò)教育以學(xué)習(xí)者為中心的支持服務(wù)觀，簡要闡述一下你的理解。
移動學(xué)習(xí)
如何制定好學(xué)習(xí)計劃，結(jié)合各專業(yè)的（）等制定完整的學(xué)習(xí)計劃。
通過考試的訣竅是：只要重視考前輔導(dǎo)，不需要重視平時學(xué)習(xí)；只要注意復(fù)習(xí)重點，不需要注意系統(tǒng)復(fù)習(xí)，就能多快好省地通過考試。
MOOC課程的學(xué)習(xí)者都可能是社會上的海量人群，一般很難像學(xué)校課堂一樣安排助教對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行及時批改。于是基于機(jī)器自動評判和打分的交互式練習(xí)即時反饋技術(shù)在MOOC教學(xué)過程中起到了舉足輕重的作用。
異步學(xué)習(xí)以光盤課件，紙質(zhì)教材和網(wǎng)絡(luò)資源等多元載體為環(huán)境。
第一次使用OutlookExperss收發(fā)郵件前首先應(yīng)該做的工作是（）。