A、給學(xué)校施加壓力要求提升就業(yè)率
B、大學(xué)多學(xué)直接可以上手的技能
C、建立企業(yè)與學(xué)校的委托培養(yǎng)體系
D、更好地發(fā)展經(jīng)濟(jì)以提升更多崗位
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A、了解“不喜歡”的根源，以應(yīng)對
B、引導(dǎo)其培訓(xùn)對專業(yè)的興趣
C、去主動學(xué)習(xí)感興趣的專業(yè)
D、從細(xì)化的能力提升入手去應(yīng)對
A、明確的
B、可達(dá)到的
C、價(jià)值性
D、周全的
A、職業(yè)
B、感情
C、價(jià)值取向
D、性別
A、可以將其分解成一小段一小段
B、可以指定非常詳細(xì)的計(jì)劃
C、可以將目標(biāo)變小
D、只要努力就可以
最新試題
職業(yè)生涯規(guī)劃可以改變，大學(xué)生應(yīng)該借助規(guī)劃讓自己取得成功，而不是被規(guī)劃所禁錮。
在校內(nèi)舉行的招聘面試，我們應(yīng)該穿校服，這樣既符合學(xué)生身份，又顯得富有朝氣和活力。
職業(yè)綜合來講，職業(yè)具有：（）、承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任、獲得勞動角色、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的特點(diǎn)。
大學(xué)生就業(yè)期的心理問題主要表現(xiàn)為（）。
職業(yè)的含義包括（）。
通過職業(yè)生涯規(guī)劃可以實(shí)現(xiàn)自我定位，從而取得人生新的發(fā)展機(jī)會。
以下屬于合理規(guī)避就業(yè)陷阱正確做法的有（）。
不屬于信息利用過程中應(yīng)注意事項(xiàng)的是（）。
職業(yè)生涯規(guī)劃一旦制定好了，就不要做出修改，腳踏實(shí)地按照計(jì)劃做好每個(gè)階段的事情就好。
制作簡歷前要進(jìn)行思考，做到知己知彼。