A、K(專業(yè)知識)
B、S(專業(yè)技能)
C、T(職業(yè)品質(zhì))
D、A(行動力)
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A、選擇上一個好大學(xué),就擁有了獲得好工作的機會
B、大學(xué)期間應(yīng)該以知識、技能、品質(zhì)的磨煉為核心
C、大學(xué)期間應(yīng)該廣泛接觸企業(yè),建立求職資源
D、更高提升自己的學(xué)歷是獲得更大就業(yè)機會的保障
A、讓對方了解你的獨特性
B、展示你清晰的求職目標(biāo)
C、獲得對方對你KST的信任
D、提供對方足夠多的好處
A、廣泛展示“我能做什么”的信息
B、這是求職的職業(yè)化表現(xiàn)
C、獲得更大人際圈的信息發(fā)布
D、投入產(chǎn)出比比較高
A、可以立即獲得面試機會
B、迅速提升招聘單位的信任
C、會獲得更高的工資回報
D、會獲得應(yīng)聘單位的特別重視
A、人才中介
B、校園招聘
C、招聘廣告
D、人際資源
最新試題
職業(yè)綜合來講,職業(yè)具有:()、承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任、獲得勞動角色、實現(xiàn)人生價值的特點。
分階段面試分為()。
不屬于信息利用過程中應(yīng)注意事項的是()。
以下屬于合理規(guī)避就業(yè)陷阱正確做法的有()。
根據(jù)創(chuàng)業(yè)環(huán)境的不同,可以把創(chuàng)業(yè)環(huán)境分為()。
就業(yè)信息類別,按照信息作用來分不包括()。
屬于馬斯洛需要層次理論的是()
《中華人民共和國職業(yè)分類大典》將職業(yè)分為()類。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃可以更好地幫助自己了解自我,為未來規(guī)劃。
以下屬于霍蘭德職業(yè)興趣理論類型的是()