A、土豆工作法
B、評估當(dāng)事人的進(jìn)展和變化
C、評估當(dāng)事人身邊的客觀環(huán)境
D、評估當(dāng)事人的動機(jī)或信心
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、使會談有方向和主軸
B、設(shè)定初始行動點(diǎn)
C、番茄工作法
D、硬幣轉(zhuǎn)移法
A、刻度化詢問
B、會談結(jié)果可以期待
C、助人者和當(dāng)事人可以形成共識，建立合作關(guān)系
D、有明確目標(biāo)才能評估會談進(jìn)行方向是否符合當(dāng)事人的預(yù)期。
A、我希望更快樂一點(diǎn)
B、評價體系
C、定向評價
D、十分量尺
A、面向過去
B、我希望不要被老師叫去訓(xùn)話
C、我希望孩子更聽話
D、我希望養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣
A、人生的長短
B、人生的目標(biāo)
C、人生的成就
D、人生的經(jīng)驗
最新試題
一個人“能夠干什么”指的是（）
面試準(zhǔn)備階段需要準(zhǔn)備哪些主要內(nèi)容？（）
職業(yè)生涯規(guī)劃可以改變，大學(xué)生應(yīng)該借助規(guī)劃讓自己取得成功，而不是被規(guī)劃所禁錮。
屬于馬斯洛需要層次理論的是（）
開始嘗試一些自己感興趣的職業(yè)活動，對自我能力及職業(yè)進(jìn)行探索屬于（）
以下屬于霍蘭德職業(yè)興趣理論類型的是（）
下列關(guān)于影響大學(xué)生就業(yè)心理的因素正確的是（）。
簡歷就是用來填寫個人信息，不必太過花心思去做。
在校內(nèi)舉行的招聘面試，我們應(yīng)該穿校服，這樣既符合學(xué)生身份，又顯得富有朝氣和活力。
心理矛盾也可以理解為心理沖突，它是指兩種或兩種以上不同方向的動機(jī)、欲望、目標(biāo)和反應(yīng)同時出現(xiàn)，由于莫衷一是而引起的緊張心態(tài)。