A.思維奔逸
B.思維遲緩
C.情感高漲
D.情感低落
E.情感不穩(wěn)
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A.昏迷
B.癡呆
C.木僵
D.情感淡漠
E.刻板動作
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D.虛構
E.記憶減退
A.思維散漫
B.病理性象征性思維
C.思維奔逸
D.思維中斷
E.思維破裂
A.思維奔逸
B.病理性贅述
C.刻板言語
D.思維破裂
E.思維散漫
A.幻覺
B.被害妄想
C.關系妄想
D.夸大妄想
E.影響妄想
最新試題
常常表現(xiàn)為突然發(fā)作的興奮,強烈粗暴、沖動、雜亂,但又單調刻板,且有一種局限性的性質,往往無端攻擊他人等,既無明顯原因,也無確切的指向和目的,但持續(xù)時間較短,那么,此類興奮狀態(tài)是()。
臨床特征表現(xiàn)為興奮遍及精神活動各個方面,但以情感高漲更為突出.并且往往以此為主導而影響和支配其他方面的活動,這種興奮狀態(tài)是()。
因作弊而使得測驗結果受影響的因素稱為()。
以上哪個選項是用來篩選題目,且其系數(shù)越大表示項目的區(qū)分度越?。ǎ?/p>
情感反應極易變化,從一個極端波動至另一個極端,顯得喜怒無常,變化莫測。那么該癥狀最可能是()。
臨床心理學家在進行個案研究時,常常在簡單的階段變化中進行一次或多次的兩種條件(如基線和治療)的比較,那么這種實驗設計類型是()。
某患者病情主要表現(xiàn)為情緒低落、思維遲緩和運動性抑制三主癥,嚴重發(fā)作時伴有急性抑郁癥和抑郁性木僵。那么,此患者最可能的綜合征是()。
使用鑒別指數(shù)法用來衡量的是()。
一般說來,高年級比低年級學生學業(yè)水平高,且測驗分數(shù)得分隨學生年級升高而升高,這主要是依據(jù)()。
主要用于測量性格、氣質、興趣、態(tài)度及情緒、動機等方面?zhèn)€性心理特征的測驗類型是()。