A.調節(jié)本我和超我沖突的中介因素
B.指個體對自己心理現(xiàn)象的知覺、理解和評價
C.還有一個代表個人所希望的自我形象的“理想自我”概念
D.“自我”與“理想自我”的距離能夠作為衡量一個人心理健康程度的指標
E.“自我”是個人意識到的自我
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A.關于“自我”的人格理論
B.內心潛意識的沖突
C.成長中外部環(huán)境要求與內心需求的沖突
D.社會自我與生物自我的矛盾
E.小時候的負性體驗得不到適當?shù)谋磉_
A.使來訪者能夠對自己和自身的感受以及對他人較為接納
B.使來訪者從兒時的不良經歷中解放出來
C.使來訪者擺脫不良的適應和行為方式
D.增強來訪者的自信和對前途的期望
E.教導來訪者完善自我的方法
A.治療師對自身內部感受和態(tài)度的真誠表達能使來訪者發(fā)生內在的改變,并向建設性的方向轉化
B.來訪者有權利產生自己的感受,而對此治療師應給予不帶價值判斷的關注
C.治療師對來訪者的接納與關注應是無條件的
D.全神貫注的傾聽是共情了解的開始
E.個人中心治療的目標是解決來訪者的問題
A.真誠一致
B.無條件的積極關注
C.共情的了解
D.治療師的技術
E.治療師的個人特質
A.自我的協(xié)調不一致是心理出現(xiàn)異常的原因
B.克服內心的沖突是治療的關鍵
C.人在本質上是可以信賴的
D.人的社會性是其痛苦的來源
E.自我概念是人成長的首要問題
最新試題
作為心理治療師應該意識到,自己的一言一行對于別人都有或好或壞的影響,體現(xiàn)了心理治療師()。
《行為學家眼中的心理學》是哪種治療思想的代表作()。
治療師要對自己誠實、對來訪者誠實,避免不道德地利用別人牟取私利,這就要求治療師()。
在3~16歲的兒童和青少年中,人格障礙和情感障礙以及神經癥患者常見有非精神病性投射、防御認同等,這屬于()。
“怒傷肝,悲勝怒”體現(xiàn)了中國古代哪種心理治療思想()。
當要進行多個來訪者的心理咨詢時,可以采用()。
通過氣功的演練,調心養(yǎng)神,使個體的心理和生理皆發(fā)生變化,使用的是什么方法?()
要求組員的講述具體、明確、資料可視、澄清的技術叫做()。
在治療過程中,患者對治療師既客氣又不信任,認為治療師在鄙視自己,這屬于()。
社會學習理論認為,學習的產生并不一定要通過直接的強化獲得。學習也可以通過觀察和模仿的過程來獲得。該理論的提出者是()。