A、婦女
B、兒童
C、老人
D、青年
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A、意外的
B、柔和的
C、強(qiáng)烈的
D、快速的
A、與客觀現(xiàn)實(shí)不相適應(yīng)
B、心理需求得不到滿足
C、自我概念與經(jīng)驗(yàn)不協(xié)調(diào)
D、出現(xiàn)錯(cuò)誤的認(rèn)知
A、現(xiàn)實(shí)療法
B、精神分析療法
C、完形療法
D、行為療法
A、智能障礙
B、引發(fā)心理問(wèn)題的認(rèn)知因素
C、思維障礙
D、引發(fā)心理問(wèn)題的生物因索
A、精神病患者
B、心理健康者
C、神經(jīng)癥患者
D、心理不健康者
最新試題
在本案例咨詢中，建立良好咨詢關(guān)系的關(guān)鍵是（）。
根據(jù)職業(yè)活動(dòng)內(nèi)在的道德準(zhǔn)則，關(guān)于“忠誠(chéng)”含義的理解準(zhǔn)確的是（）。
關(guān)于瑞文測(cè)驗(yàn)，下列說(shuō)法中準(zhǔn)確的是（）。
學(xué)習(xí)困難的學(xué)生在記憶方面的障礙是（）。
求助者將隨自我經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)而逐漸改善，這樣理解臨床資料的學(xué)者可能是（）。
對(duì)具有軀體障礙的學(xué)生實(shí)行教學(xué)，教師理應(yīng)注意以下幾點(diǎn)（）。
關(guān)于WISC-CR的備用分測(cè)驗(yàn)，下列說(shuō)法準(zhǔn)確的包括（）。
下列對(duì)情緒與行為障礙的學(xué)生描述中準(zhǔn)確的有（）。
“抑制欲望的即時(shí)滿足，學(xué)會(huì)等待”，是指兒童自我控制水平中的（）。
對(duì)具有視覺(jué)障礙的學(xué)生實(shí)行教育，應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)（）。