A.我愿意與你平等地站在一起
B.我這么愛你，你憑什么不愛我
C.你對我為什么沒有我媽對我那么好
D.我愛你愛到不能喘息，你離開我我就去死
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A.性格優(yōu)勢是通過個體的思想、感情和行為表現(xiàn)出來的一組積極的人格特質
B.每個人如果能在每天的生活中運用與生俱來的一系列性格優(yōu)勢，將會最大限度地促進個體的參與感與意義感，提升幸福感
C.一個人的性格優(yōu)勢可以有效的預測一個人的主觀幸福感
D.一個人在多大程度使用優(yōu)勢人格特質與一個人的幸福強無關
A.關注人軟弱一面的同時，也看重人獨特的優(yōu)勢與長處
B.在置力于修護生命傷口的同時，也竭力建立生命中美好的特質
C.更關注人心理消極的一面
D.努力幫助受心理困擾的人的同時，也關心怎樣使普通人活得更豐富
A.真誠、寬容、互利的人際交往原則
B.善言、善聽、幽默的人際溝通技巧
C.坦誠相待、求同存異地處理人際之間的沖突
D.培養(yǎng)你好我也好的人際交往態(tài)度
A.5月25日
B.9月10日
C.12月25日
D.3月20日
最新試題
與人交流的時候看著對方的眼睛是對話的最基本禮儀。
隨著個體的社會化程度的加深，個體獲得了一定的社會經(jīng)驗，逐步意識到自己在社會中要擔任一定的角色，在組織中要有自己的地位和作用，這就產(chǎn)生了社會自我。
世間純白的完美心理的人和純黑的精神疾病的人極少，大多數(shù)人的精神狀況都散落在灰色區(qū)域內(nèi)。
生涯規(guī)劃有助于大學生集中精力全神貫注于自已有優(yōu)勢的事情上面，這樣有助于盡可能充分地挖掘自身的潛能。
人產(chǎn)生負性情緒是很正常的，因為負性情緒就是生命中合情合理的部分。
大學生在大學生活開始的時候，確立新的學習目標很重要，有了目標，就有了學習動力，同時要加強自我.行為控制，防止沉寂網(wǎng)絡而不能自拔。
3歲左右的兒童，“我”的使用頻率增加，變得很有“主見”，而且能夠做到按照自己的方式去處理問題。
對于大學生來說，塑造健全的人格對其身心的健康成長、理想抱負的實現(xiàn)及未來成才發(fā)展都具有重要意義。
大學生自我認同的確立是自我同一性的最高境界，也是自我同一性最為重要的住務。
自卑是指為了謀求別人的贊賞和尊重，勉強去做或者去做自己根本做不到的事情。