A.小山人監(jiān)護人
B.當?shù)亟逃块T
C.兒童福利院
D.當?shù)厝嗣裾?/p>
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.公安機關
B.檢察機關
C.教育行政部門
D.民政部門
A.給予補貼
B.予以表彰
C.進行獎勵
D.提高津貼
A.集體負責制
B.黨委領導下的校長負責制
C.校長負責制
D.黨委領導下的集體負責制
A.校長辦事積極果斷，工作能力強
B.侵犯了教職工的獲取勞動報酬權
C.違反了國家要求的不得對學校和教師亂攤派的規(guī)定
D.侵犯了教職工的個人財產自主權
A.林林自己
B.幼兒園
C.林林的父母或其他監(jiān)護人
D.以上各方均不負責
最新試題
某小學學生絕大部分為獨生子女，嬌慣成性，組織紀律性差。某周三下午，在綜合實踐課教師王老師上課期間，學生樸某在課堂上大聲說話，無理取鬧，王老師對其進行制止時，樸某又與老師蠻纏，下課后王老師將樸某叫到自己所住宿舍內批評樸某（只有兩人在場）。學生不服，與其爭辯。王老師便給了樸某兩記耳光，并說要與學生玩命，以此表示自己將學生"管好"的決心，直至下午5點50分才放學生回去，致使樸某第七節(jié)英語課（上課時間為5：30）沒趕上?；卮饐栴}：（1）該案例中學生樸某和王老師各違反了哪些法規(guī)？（2）該案例給了我們什么啟示？我們應該如何預防這種現(xiàn)象的出現(xiàn)？
通過調查，有70%的教師不承認學生有隱私權，認為為了更好地了解學生，提高教學效果，可以拆看學生的信件。教師是否可以私拆學生信件？請用相關的法律來論述。
下列有關于中華人民共和國義務教育法律條文意義闡述正確的是（）。
某校初中班主任吳老師在批改作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)學生高某的作業(yè)本中夾了一封寫有××收的信件，昊老師順便拆鬩了此信。這是高某寫給一位女同學的求愛信，吳老師看了十分生氣，后在班會上宣讀了此信，同時對高某提出了批評。次日，高某在家留了一張字條后離家出走。高某家長找到吳老師理論并要求將高某找回。吳老師解釋說："我作為教師，對學生進行教育和管理是我的職責，我批評高某也是為了教育和愛護他。他是從家中出走的，與我的工作沒有關系。"請根據(jù)相關法律法規(guī)對本案例進行分析。
王老師大學畢業(yè)后自愿到西部少數(shù)民族地區(qū)工作，根據(jù)《中華人民共和國教師法》，應該依法對王老師（）。
閱讀材料，回答問題。材料：小李以優(yōu)異的成績大學畢業(yè)后到某市郊區(qū)的一所中學任教。校長根據(jù)她來到后的工作表現(xiàn)，第二學期就讓她擔任了班主任。但小李受社會不良風氣的影響，常常利用班級活動申請一些不必要的經費。在擔任帶班主任期間，她也沒有把全部精力放在如何搞好班級工作和教育學生上，教學任務經常無法完成，并且利用便利條件，向家長討要好處，在師生中產生了不良影響。問題：試從教育法律法規(guī)視角對小李的做法進行分析。
學校、幼兒園的教職員在征得未成年學生的父母或其他監(jiān)護人同意的前提下，可以對不聽話的未成年學生和兒童實行恰如其分的體罰。
小晴的家在農村，她正在縣里讀初二。有一天，她爸爸突然對她說："你以后不要去上學了，縣里消費高，供不起你。再說家里也忙，需要一個人給你媽幫忙。"小晴聽了以后，傷心地哭了。她想讀書，也舍不得學校的老師和同學們。但是她又不能不聽爸爸的話，只好不去讀書了。老師了解到小晴的情況后，找到了小晴的爸爸，勸他讓小晴繼續(xù)上學。小晴爸爸說："女孩子比不得男孩子，讀書多了也沒什么用，還不如讓她在家里干點活呢。再說小晴是我的女兒，讓不讓她上學我說了算。"請問：小晴爸爸的說法對嗎？為什么？
不屬于違法行為的是（）。
閱讀材料，回答問題。材料：某校是一所農村中學，因經濟條件差，未修圍墻。學校周圍住著一些農戶。其中有一家常把拖拉機和柴油桶放在學校操場上，對操場造成了嚴重污染，影響了體育課和課外活動的正常進行，校長在與這戶人家交涉多次均沒有任何結果的情況下束手無策。問題：（1）該農戶的做法正確嗎？（2）學校應該怎么辦？