A.市場(chǎng)調(diào)節(jié)是"無(wú)形的手"，市場(chǎng)自發(fā)地處于穩(wěn)定、均衡的狀態(tài)
B.要建立市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，必須高度重視法制建設(shè)
C.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的優(yōu)越之處就在于它能使人們受利益驅(qū)使，因而能調(diào)動(dòng)人的積極性
D.市場(chǎng)只有依靠法制才能形成
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A.抽象與概括
B.分析與綜合
C.歸納與演繹
D.分類與比較
A.疾病-治療-康復(fù)
B.痛苦-消沉-平靜
C.快樂-沉默-輕松
D.辛苦-努力-幸福
A.定量分析、系統(tǒng)分析、定性分析
B.定性分析、定量分析、因果分析
C.系統(tǒng)分析、因果分析、定量分析
D.定性分析、因果分析、定量分析
A.分析
B.比較
C.分類
D.綜合
A.大多數(shù)人年復(fù)一年地購(gòu)買同一牌子的商品
B.當(dāng)人們與同伴一起購(gòu)物時(shí)，通常很少與同伴發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)
C.商店的貨架上擺著各種牌子的商品，容易使消費(fèi)者不知所措
D.做廣告最多的公司銷售量也最大
最新試題
有人說：“只有認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，才能改正錯(cuò)誤?！比绻陨吓袛嗍钦娴?，可能出現(xiàn)的情況是（）。I.某人認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤，沒有能改正錯(cuò)誤II.某人沒有認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，改正了錯(cuò)誤III.某人沒有去認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，沒能改正錯(cuò)誤IV.某人認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤，改正了錯(cuò)誤
某高校外語(yǔ)教研室新招進(jìn)五位外語(yǔ)老師，每位老師只教授一門外語(yǔ)，并且滿足以下條件：（1）如果小錢教德語(yǔ)，那么小孫不教俄語(yǔ)；（2）或者小李教德語(yǔ)，或者小錢教德語(yǔ)；（3）如果小孫不教俄語(yǔ)，那么小趙不教法語(yǔ)；（4）或者小趙教法語(yǔ)，或者小周不教英語(yǔ)。下面哪一項(xiàng)如果為真，可以得出“小李教德語(yǔ)”的結(jié)論（）
以下各選項(xiàng)中加下劃線的語(yǔ)詞表達(dá)非集合概念的是（）
插入新幻燈片的快捷命令是（）
有些南京人不愛吃辣椒，那么有些愛吃甜食的南京人肯定不愛吃辣椒。以下哪項(xiàng)能保證上述推理成立（）
某高校外語(yǔ)教研室新招進(jìn)五位外語(yǔ)老師，每位老師只教授一門外語(yǔ)，并且滿足以下條件：（1）如果小錢教德語(yǔ)，那么小孫不教俄語(yǔ)；（2）或者小李教德語(yǔ)，或者小錢教德語(yǔ)；（3）如果小孫不教俄語(yǔ)，那么小趙不教法語(yǔ)；（4）或者小趙教法語(yǔ)，或者小周不教英語(yǔ)。下面哪一項(xiàng)如果為真，可以得出“小李教德語(yǔ)”的結(jié)論（）
下列關(guān)于幻燈片的添加效果的敘述，錯(cuò)誤的是（）
李老師說“并非麗麗考上了清華大學(xué)并且明明沒有考上南京大學(xué)”。如果李老師說的是為真，則以下哪項(xiàng)可能為真（）I.麗麗考上了清華大學(xué)，明明考上了南京大學(xué)II麗麗沒考上清華大學(xué)’明明沒考上南京大學(xué)III.麗麗沒考上清華大學(xué)，明明考上了南京大學(xué)IV.麗麗考上了清華大學(xué)，明明沒有考上南京大學(xué)
某銀行資金交易部最新報(bào)告指出，從國(guó)內(nèi)宏觀調(diào)控的需要看，只有人民幣持續(xù)不斷地加息，才能從根本上控制經(jīng)濟(jì)擴(kuò)張的沖動(dòng)，避免資產(chǎn)泡沫的出現(xiàn)和破滅；如果人民幣不加快升值，那么人民幣流動(dòng)性無(wú)法根治，利率偏低的狀況無(wú)法糾正，資產(chǎn)泡沫就有可能越吹越大。據(jù)此，可以推出（）
某校的一項(xiàng)抽樣調(diào)查顯示：該校經(jīng)常泡網(wǎng)吧的學(xué)生中，家庭經(jīng)濟(jì)條件優(yōu)越的占80%；學(xué)習(xí)成績(jī)下降的也占80%。因此，家庭條件優(yōu)越是學(xué)生泡網(wǎng)吧的重要原因；泡網(wǎng)吧是學(xué)習(xí)成績(jī)下降的重要原因。以下哪項(xiàng)如果為真，最能削弱上述論證（）