A、有意識(shí)動(dòng)機(jī)
B、無(wú)意識(shí)動(dòng)機(jī)
C、內(nèi)在動(dòng)機(jī)
D、外在動(dòng)機(jī)
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A、算法策略
B、啟發(fā)式策略
C、嘗試錯(cuò)誤
D、頓悟
A、輻合性思維
B、再生性思維
C、創(chuàng)造性思維
D、輻射性思維
A、知覺(jué)
B、適應(yīng)
C、對(duì)比
D、后象
A、韋伯
B、費(fèi)希納
C、華生采集者退散
D、馮特
A、非條件反射
B、復(fù)雜的非條件反射
C、本能
D、條件反射系統(tǒng)
最新試題
WISC的適用范圍是()。
評(píng)估心理健康水平的十標(biāo)準(zhǔn)不包括()
“一位因?yàn)檎煞虺霈F(xiàn)婚外感情的女性求助者坐在咨詢室中嗚嗚地哭,認(rèn)為自己非常不幸,不停地抱怨自己倒霉,情緒非常低落?!睆倪@個(gè)案例中,咨詢師可以觀察到的有()。
精神分析理論關(guān)于變態(tài)心理的解釋,下列基本命題中不正確的是()。
在德的優(yōu)先性選擇的基礎(chǔ)上,在相近的職業(yè)道德?tīng)顟B(tài)下,才能主要包括()方面。
反復(fù)而持久的反社會(huì)性、攻擊性或?qū)α⑿云沸心J降膬和?、青少年常?jiàn)的心理障礙是()。
團(tuán)體心理咨詢與個(gè)別心理咨詢的目標(biāo)都是()。
對(duì)臨床資料的解釋可以按照()思路進(jìn)行。
感染所致的心理行為異常的表現(xiàn)有()。
職業(yè)道德的激勵(lì)功能的實(shí)現(xiàn)途徑主要有()。