思想品德課程評價(jià)的目的有（）。
①考查教師的教學(xué)水平
②考查學(xué)生所達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的程度
③幫助教師改進(jìn)教學(xué)，保證課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)
④促進(jìn)學(xué)生的品德發(fā)展和提高
A.①②③④
B.②③④
C.①②③
D.①②④
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A.課程目標(biāo)、正面教育
B.情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)、正面教育
C.學(xué)生的思想狀況、說服教育
D.學(xué)生的認(rèn)知水平、啟發(fā)誘導(dǎo)
A.客觀分析挫折與逆境，尋找有效的應(yīng)對方法，養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)
B.認(rèn)識自己生命形態(tài)的獨(dú)特性，珍愛生命，能夠進(jìn)行基本的自救自護(hù)
C.養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度.體會(huì)自強(qiáng)不息的意義
D.知道公民的人身權(quán)利受法律保護(hù)
A.學(xué)習(xí)運(yùn)用法律.正確維護(hù)權(quán)益
B.學(xué)會(huì)調(diào)控情緒.能夠自我調(diào)適控制
C.提高媒介素養(yǎng).積極適應(yīng)信息化社會(huì)
D.愛護(hù)環(huán)境方面掌握方法、形成能力
A.描述性評語
B.項(xiàng)目評價(jià)
C.談話
D.考試
A.形成性評價(jià)
B.終結(jié)性評價(jià)
C.診斷性評價(jià)
D.相對性評價(jià)
最新試題
近年來，綠色作為一種消費(fèi)時(shí)尚與標(biāo)準(zhǔn)而倍受推崇。吃綠色食品、用綠色產(chǎn)品、做綠色家裝。“綠色消費(fèi)”正在逐漸成為一種共識和追求。標(biāo)有“綠色食品”標(biāo)志的大米在市場上隨時(shí)可見，但是有些生產(chǎn)者并沒有真正按照“綠色標(biāo)準(zhǔn)”種植，施用了有毒除草劑和化學(xué)肥料。作為消費(fèi)者應(yīng)該注意這樣進(jìn)行綠色消費(fèi)（）
“負(fù)荊請罪”的寓意是（）
為了滿足海外學(xué)習(xí)者的需求，也為了推廣和發(fā)展中國文化，我國將陸續(xù)在世界各地開辦100所中外合作孔子學(xué)院。這體現(xiàn)了（）①中國文化已經(jīng)取代世界各國文化②中國文化的發(fā)展不能與外界隔絕③中國特色社會(huì)主義文化面向世界，具有進(jìn)步性④中國特色社會(huì)主義文化正以深厚的東方底蘊(yùn)，鮮明的民族風(fēng)格展現(xiàn)在世界舞臺
當(dāng)今的國際世界，民族紛爭、種族仇視、教派沖突引發(fā)了重重戰(zhàn)火，而我國則民族團(tuán)結(jié)，社會(huì)和平、繁榮，這種鮮明的對照，說明（）
憲法之所以具有最高法律效力是因?yàn)椋ǎ?/p>
中國文化總的特點(diǎn)是（）
下列各句體現(xiàn)民族精神的是（）①人生自古誰無死，留取丹心照汗青②天下興亡，匹夫有責(zé)③人不為己，天誅地滅④歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢⑤富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈⑥欲窮千里目，更上一層樓⑦捐軀赴國難，視死忽如歸⑧好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生⑨人生多少難甘事，自古男兒當(dāng)自強(qiáng)⑩業(yè)精于勤荒于嬉，形成于思?xì)в陔S
下列各項(xiàng)中，與加強(qiáng)社會(huì)主義文化建設(shè)相悖的是：（）①修煉“法 輪 功”②創(chuàng)建文明社區(qū)③文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”④搞封建迷信活動(dòng)
來廣州打工的一位外地大學(xué)生——孫志剛因未攜帶證件被收容，并遭毒打致死。這一事件被媒體披露后，引起了社會(huì)的空前關(guān)注。先后有多位學(xué)者向全國人大常委會(huì)提出審查《城市流浪乞討人員救助管理辦法》的建議。8月1日起，廢止了1982年頒布的《城市流浪乞討人員收容遣送辦法》，正式施行《城市生活無著的流浪乞討人員救助管理辦法》。此事給我們的啟示是（）
在2005年現(xiàn)眾最喜愛的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)節(jié)目的評選中，由殘疾人表演的《千手觀音》以極高的得票率獲得一等獎(jiǎng)，并榮獲特別大將。許多人用“震撼”來形容自己的觀看感受，還有不少人為之感動(dòng)落淚?！肚钟^音》的成功，從一個(gè)側(cè)面證明（）