A、現(xiàn)實(shí)溝通
B、傳媒溝通
C、面對(duì)面溝通
D、虛擬溝通
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A、社會(huì)生活
B、群體
C、人際交往
D、客觀環(huán)境
A、人際關(guān)系
B、社會(huì)關(guān)系
C、社會(huì)環(huán)境
D、內(nèi)外壓力源
A、麥獨(dú)孤
B、羅斯
C、勒溫
D、奧爾波特
A、弱勢(shì)反應(yīng)易于表現(xiàn),而優(yōu)勢(shì)反應(yīng)
B、強(qiáng)化反應(yīng)易于表現(xiàn),而競(jìng)爭(zhēng)反應(yīng)
C、競(jìng)爭(zhēng)反應(yīng)易于表現(xiàn),而強(qiáng)化反應(yīng)
D、優(yōu)勢(shì)反應(yīng)易于表現(xiàn),而弱勢(shì)反應(yīng)
A、身體語(yǔ)言
B、身體運(yùn)動(dòng)
C、目光接觸
D、面部表情
最新試題
在德的優(yōu)先性選擇的基礎(chǔ)上,在相近的職業(yè)道德?tīng)顟B(tài)下,才能主要包括()方面。
感覺(jué)閡限包括()。
員工在職業(yè)中要勇于進(jìn)取的具體表現(xiàn)包括()。
“一位因?yàn)檎煞虺霈F(xiàn)婚外感情的女性求助者坐在咨詢室中嗚嗚地哭,認(rèn)為自己非常不幸,不停地抱怨自己倒霉,情緒非常低落?!睆倪@個(gè)案例中,咨詢師可以觀察到的有()。
對(duì)臨床資料的解釋可以按照()思路進(jìn)行。
放松療法的特點(diǎn)有()。
個(gè)體借助于語(yǔ)言,從成人那里繼承和學(xué)會(huì)包含于概念中的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程稱()。
感染所致的心理行為異常的表現(xiàn)有()。
職業(yè)道德的激勵(lì)功能的實(shí)現(xiàn)途徑主要有()。
遠(yuǎn)期療效評(píng)估的工作程序不包括()。