A.復(fù)述策略
B.輔助性策略
C.組織策略
D.調(diào)節(jié)策略
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A.學(xué)習(xí)動機
B.學(xué)習(xí)策略
C.學(xué)習(xí)理念
D.學(xué)習(xí)目標(biāo)
A.在經(jīng)驗中學(xué)到的原理原則
B.兩種學(xué)習(xí)活動中有共同的成分
C.心理官能得到訓(xùn)練
D.對兩種學(xué)習(xí)之間存在關(guān)系的突然領(lǐng)悟
A.辨別性組織者
B.比較性組織者
C.闡釋性組織者
D.說明性組織者
A.認知結(jié)構(gòu)中原有知識的易變性
B.認知結(jié)構(gòu)中原有的觀念和新知識的可辨別性
C.認知結(jié)構(gòu)中原有知識的鞏固性
D.原有認知結(jié)構(gòu)中已有觀念的可利用性
A.重組性遷移
B.低通路遷移
C.高通路遷移
D.同化性遷移
最新試題
艾賓浩斯發(fā)現(xiàn)的遺忘規(guī)律是遺忘進程的不均衡性，表現(xiàn)為（）。
一種記憶特點是：信息的保存是形象的，保存的時間短、保存量大，編碼是以事物的物理特性直接編碼，這種記憶是（）。
人類思維的基本過程是（）。
在嘈雜的環(huán)境中，人們依然能夠敏感地聽見有人喊自己的名字，這是知覺的（）。
關(guān)于錯覺的說法正確的是（）。
吃糖后接著吃橘子會覺得橘子特別酸，這是感覺的（）。
喧囂的鬧市中，大聲地叫賣未必能引起人的注意，但在安靜的閱覽室中小聲交談就可能引起人的注意，這是因為（）。
一種感覺引起另一種感覺變化的現(xiàn)象是（）。
短時記憶的容量是（）。
冬天在室內(nèi)乍一走到室外，感覺很冷，不一會就不覺得冷了。這種現(xiàn)象是（）。