A.達(dá)爾克羅茲
B.奧爾夫
C.柯達(dá)伊
D.美國綜合音樂感
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A.達(dá)爾克羅茲
B.柯達(dá)伊
C.鈴木
D.伊迪斯·科爾曼
A.夸美紐斯
B.蒙臺(tái)梭利
C.杜威
D.奧爾夫
A.有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生掌握民族的音樂母語
B.喚起兒童對(duì)歌唱的興趣
C.培養(yǎng)和指導(dǎo)學(xué)生的音樂愛好
D.發(fā)覺創(chuàng)造力
A.直觀性原則
B.因材施教原則
C.啟發(fā)性原則
D.系統(tǒng)性原則
A.直觀性原則
B.鞏固性原則
C.啟發(fā)性原則
D.系統(tǒng)性原則
A.凱洛夫
B.柯達(dá)依
C.奧爾夫
D.達(dá)爾克洛茲
A.培養(yǎng)和造就
B.發(fā)展和培養(yǎng)
C.發(fā)掘和塑造
D.造就和提升
A.夸美紐斯
B.赫爾巴特
C.盧梭
D.杜威
A.體態(tài)律動(dòng)
B.才能教育
C.奧爾夫
D.綜合音樂
A.實(shí)物直觀、模象直觀、語言直觀
B.語言直觀、抽象直觀、理論直觀
C.實(shí)物直觀、形象直觀、藝術(shù)直觀
D.理論直觀、模象直觀、言語直觀
最新試題
音樂教學(xué)原則是音樂教學(xué)應(yīng)該遵循的基本準(zhǔn)則，這些原則包括（）。
奧爾夫教學(xué)法認(rèn)為，音樂教育的根本目的在于（）人，并發(fā)掘人的精神。
“教音樂不是我的主要目的，我想造就出良好的公民。如果讓一個(gè)兒童從降生之日起就聽美好的音樂并自己學(xué)著演奏，就可以培養(yǎng)他的敏感，遵守紀(jì)律和忍耐性格，使他獲得一顆美好的心?！笔怯桑ǎ┨岢龅摹?/p>
我國中學(xué)常用的音樂教學(xué)原則，是在蘇聯(lián)（）教育學(xué)的音樂教學(xué)原則基礎(chǔ)上發(fā)展起來。
對(duì)世界音樂教育有著廣泛影響的德國（）音樂教育體系，首先關(guān)注的是音樂教育對(duì)人的發(fā)展的巨大作用。
德國早期學(xué)校音樂教育的內(nèi)容主要是（）。
（）指教學(xué)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)持續(xù)、連貫、系統(tǒng)地進(jìn)行。
柯達(dá)伊教學(xué)法的目標(biāo)和任務(wù)不包括（）。
日本教育家鈴木鎮(zhèn)一創(chuàng)立了（）教學(xué)法。
教育家（）把“一切事物都應(yīng)該盡量地放到感官的面前”作為教師的一則“金科玉律”。