問答題下面是某教師在講授《中外的交往與沖突》一課時的教學片段:師:鄭和的船隊是由不同類型的船只組成的一支艦隊,最多的時候達到200多艘。這么多艘船只在海面上航行,為防止船只的碰撞和流散,需要編排成有序的陣形前進。船隊是怎么排列的呢?(出示船隊模擬效果圖,學生進行觀看)師:鄭和的船隊編排成了這樣的飛燕陣。在船隊中主要有五種類型的船只:寶船,這是船隊的帥船,由鄭和和使團的領(lǐng)導成員乘坐,還載有明朝送給海外各國的禮物和各國回贈的珍寶;戰(zhàn)船和坐船,這是保衛(wèi)船隊安全的護航作戰(zhàn)船,在戰(zhàn)船上還載有火炮,防止武裝侵襲;糧船和水船,這是為整個船隊提供淡水和糧食的后勤補給船。這五種類型的船只是怎么排列的呢?(生思考并設(shè)計船只的排列順序,師出示《鄭和船隊編隊示意圖》)師:為什么把寶船放在最中間呢?生1:安全,便于指揮。師:在沒有現(xiàn)代化通訊工具的古代,在海上航行,船隊怎么進行指揮和保持聯(lián)絡(luò)呢?生2:旗子、燈籠。師:在白天,揮舞不同大小、不同形狀、不同顏色的旗幟,形成旗語來傳達命令;晚上,通過懸掛燈籠來保持彼此的聯(lián)系。如果遇到能見度比較差的霧天或陰雨天,該怎么辦呢?生3:聲音。師:對,用音響信號,通過聲音的大小、強弱、緩急來傳達不同的命令。問題:請對該教學片段中教師采取的教學方法做出點評。

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1.問答題下面是某教師在講授“俄國廢除農(nóng)奴制”內(nèi)容時的一個教學活動片段:師:俄國1861年改革的內(nèi)容是什么7改革如何解決了資本主義發(fā)展的障礙?學生閱讀課文討論交流,形成一致觀點:(1)法令內(nèi)容規(guī)定,農(nóng)奴在法律上是“自由人”;地主再也不許買賣農(nóng)奴和干涉他們的生活;農(nóng)奴在獲得解放時,可以得到一塊份地,但他們必須出錢贖買這塊份地。(2)農(nóng)奴獲得人身自由為俄國資本主義工業(yè)發(fā)展提供了大量的勞動力;農(nóng)奴獲得份地時支付的巨額贖金為俄國資本主義發(fā)展積累了大量資金,促進了俄國資本主義的發(fā)展。師:關(guān)于這次改革的影響眾說紛紜,有人認為“俄國廢除農(nóng)奴制的改革,促進了俄國資本主義的發(fā)展?!庇腥苏J為“那些獲得自由的農(nóng)奴,已經(jīng)被剝奪得一干二凈,對他們而言,這次改革沒有多少好處?!蹦銈冋J為應(yīng)當怎樣認識這個問題?(學生熱烈討論)師:這些說法都有一定道理但都不全面。評價一個歷史事件要看它對歷史發(fā)展產(chǎn)生的客觀影響,第一種觀點強調(diào)農(nóng)奴制改革的積極作用,第二種觀點強調(diào)農(nóng)奴制改革的消極作用。經(jīng)過分析后我們可以看出,俄國農(nóng)奴制改革的積極作用是主要的。那我們該怎樣評價這次改革呢?(學生討論回答)師:沙皇自上而下實行的資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革,改變了俄國社會性質(zhì),廢除了農(nóng)奴制,使俄國走上了資本主義發(fā)展道路。這次改革是俄國歷史上的重大轉(zhuǎn)折點,但也保留了大量的封建殘余。問題:

(1)指出該案例中出現(xiàn)的問題。
(2)針對案例中出現(xiàn)的問題,請你提出合理建議。

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對于哥倫布及其事業(yè)的評價,現(xiàn)在更多的人認為,不能站在當時印第安人的立場上,也不能僅從對西歐某些國家資本主義利弊得失的角度出發(fā),應(yīng)將其置于“世界大探險時代”和人類歷史長河中進行宏觀考查。對以上材料分析正確的是()。

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經(jīng)濟制度已經(jīng)順利地按照馬克思主義的教導得到改造,國家的政治制度建設(shè)也具有了中國特色。這是因為()。

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1912年9月,袁世凱頒布《整飭倫常令》,下令“尊崇倫?!?,提倡“禮教”。1914年9月25日,袁世凱正式頒發(fā)了《祭孔令》,公開恢復了清朝的祭孔規(guī)定。這引發(fā)了()。

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1919年發(fā)生的五四運動,“在近代以來中華民族追求民族獨立和發(fā)展進步的歷史進程中具有里程碑意義?!睂@一觀點解讀正確的是()。

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聯(lián)合國將每年的9月15日定為“國際民主日”。追溯人類民主發(fā)展歷程,人類歷史上最早以“民主”理念進行政治管理的是()。

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“第一次世界大戰(zhàn)期間,張謇創(chuàng)辦的南通大生紗廠等企業(yè)發(fā)展很快。僅大生紗廠一、二廠,到1921年就獲利白銀一千六百多萬兩,其中三分之二是在大戰(zhàn)期間獲得的?!薄按笊啅S等企業(yè)發(fā)展很快”的主要原因是()。

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21世紀初,國際形勢繼續(xù)走向緩和,但地區(qū)沖突、民族矛盾和宗教紛爭不斷,霸權(quán)主義、恐怖主義威脅世界安全。這表明()。

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張之洞的學生張繼煦在談到辛亥首義為什么成功于武昌時說:“仰知武漢所以成為重鎮(zhèn),實公(指張之洞)二十年締造之力也……精神上、物質(zhì)上,皆較彼時他省為優(yōu)。以是之故,能成大功。雖為公所不及料,而事機湊泊(湊合、湊巧),種豆得瓜?!边@里“種豆得瓜”是指()。

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18世紀,資本主義生產(chǎn)方式接近確立,思想領(lǐng)域掀起一場更為激進、徹底的啟蒙運動。啟蒙運動時期的人文主義思想表現(xiàn)為()。①崇尚理性②提倡科學③關(guān)注社會④反對專制,抨擊天主教會的權(quán)威和迷信。

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