A.煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家（《泊秦淮》）
B.不以物喜，不以己悲（《岳陽樓記》）
C.開我東閣門，坐我西閣床（《木蘭詩》）
D.月下飛天鏡，云生結海樓（《渡荊門送別》）
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A.燕王誠振怖大王之威，不敢興兵以拒大王（《荊軻刺秦王》）（“振”通“震”，震懾）
B.路轉溪頭忽見（《西江月？明月別枝驚鵲》）（“見”通“現(xiàn)”，出現(xiàn)）
C.半匹紅綃一丈綾，系向牛頭充炭直（《賣炭翁》）（“直”通“值”，值得）
D.小知不及大知，小年不及大年（《逍遙游》）（“知”通“智”，智慧）
A.大王來何操
B.古之人不余欺也
C.句讀之不知，惑之不解
D.四海之大，有幾人歟
A.運用了外貌描寫手法，刻畫出一位貌美的女性的形象
B.運用了比喻的修辭手法，對女性之美的形容恰當而貼切
C.手指纖細、潔白，像尖尖的潔白的蔥根；嘴唇紅潤，像含著紅色的朱砂
D.運用了白描的手法，從外貌的細節(jié)著手，刻畫精細
A.《紅與黑》
B.《巴黎圣母院》
C.《安娜●卡列尼娜》
D.《死魂靈》
A.月出驚山鳥，時鳴春澗中
B.野曠天低樹，江清月近人
C.舉杯邀明月，對影成三人
D.海上生明月，天涯共此時
最新試題
在學習完《白雪歌送武判官歸京》后，教師指導學生學習古詩詞中諸如"忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開"這種修辭手法，并為學生列舉了以下例子，其中不符合要求的一項是（）。
某教材設有“小說與戲劇”專題。教師在進行本專題教學時，需要向學生推薦十九世紀批判現(xiàn)實主義文學作品，下列作品中不合適的是（）。
巴金《小狗包弟》寫的是作者一家與一條小狗之間的故事。教師在帶領學生進行學習時，提出“為什么作者會以描寫小狗為中心來表達自己的情感呢？”的問題，以下學生的回答中不正確的是（）。
教師在講解《離騷》一文時，引用了《訴衷情？當年萬里覓封侯》《宣州謝朓樓餞別校叔書云》和《登幽州臺歌》這三篇作品，希望幫助學生理解《離騷》中作者的思想感情。下面選項對這三篇作品所表達的思想情感的共同點的分析正確的是（）。
在學習完《勸學》后，教師為了讓學生理解"木直中繩，鞣以為輪"句式的特點，又為學生列舉了以下例子，其中符合要求的一項是（）。
教師在進行古文講解時，為了讓學生更好地掌握詞類活用中的“名詞活用為動詞”現(xiàn)象，特意將學過的此類句子一一羅列出來，其中不正確的一項是（）。
教師在講解《勸學》一文時，對“君子博學而日參醒乎己”這句話進行了解說。下列選項中說法正確的一項是（）。
某版高中語文教材必修（3）第三單元的選文包括《寡人之于國也》《勸學》等，除此之外，教師還推薦并鼓勵學生閱讀其他古代議論性散文，下列古文中不合適的是（）。
教師在進行“詩歌與散文”專題講解時，選用了以下篇目，其中不適合的是（）。
新課標要求，學生學會正確自主選擇閱讀材料，豐富自己的精神世界。某學校文學社據(jù)此建議社員閱讀一本獲得過“茅盾文學獎的”作品。下列作品中不適合的是（）。