A.用朗讀的方法校對(duì)
B.檢查圖書成品的編校質(zhì)量
C.由一人包攬一種書的校對(duì)
D.通過通讀,發(fā)現(xiàn)前后內(nèi)在矛盾,進(jìn)而作出是非判斷
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你可能感興趣的試題
A.作出修改,進(jìn)行加工
B.訂正差錯(cuò),提出質(zhì)疑
C.改正錯(cuò)字,消除疑點(diǎn)
D.找出差錯(cuò),加以改正
A.文字技術(shù)整理的難度增加
B.校是非是主要功能
C.通讀為主要校對(duì)手段
D.通過計(jì)算機(jī)進(jìn)行校對(duì),無須人工干預(yù)
A.校異同的功能消失
B.校是非上升為主要功能
C.文字技術(shù)整理難度降低
D.校次減少
A.用戶可自行編制詞庫
B.用戶可使用個(gè)性化詞庫
C.對(duì)中文詞語中的別字做標(biāo)示
D.利用成批查找功能
A.在識(shí)別常見中文語詞差錯(cuò)方面比較有效
B.校對(duì)軟件在處理普及類書刊稿件時(shí)效果較好
C.保證排版格式正確無誤
D.誤報(bào)和漏報(bào)是目前校對(duì)軟件存在的主要不足
最新試題
計(jì)算機(jī)校對(duì)的優(yōu)勢(shì)在于()等。
檢查版面格式包括()。
"校是非"要求校對(duì)者具備()等
使用計(jì)算機(jī)排版后,據(jù)文字稿排出的校樣上可能出現(xiàn)的字母差錯(cuò)包括()。
排版人員文字輸入差錯(cuò),主要有()。
責(zé)任校對(duì)的職責(zé)有()等。
現(xiàn)代校對(duì)工作的實(shí)踐,除了運(yùn)用四種基本方法外,還創(chuàng)造了新的校對(duì)方法,它們是()。
校對(duì)人員在進(jìn)行技術(shù)整理時(shí)需要注意并予以解決的問題有()等。
校對(duì)量化管理包括()。
責(zé)任校對(duì)的職責(zé)是()。