下圖示意1992-2010年中國對(duì)非洲農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)出口的變化。讀圖回答下列各題。
中國對(duì)非洲農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)出口變化最大的區(qū)域是（）。
A.非洲東部
B.非洲中部
C.非洲西部
D.非洲北部
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下圖示意1992-2010年中國對(duì)非洲農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)出口的變化。讀圖回答下列各題。
中國從非洲進(jìn)口農(nóng)產(chǎn)品快速增長，最主要原因是（）。
A.交通更加便捷
B.非洲位置靠近中國
C.中國需求擴(kuò)大
D.非洲農(nóng)業(yè)技術(shù)提高
下圖示意1972-2011年我國西北地區(qū)某流域不同朝向冰川的變化（單位：km）。讀圖回答下列各題。
造成該流域冰川面積變化的主要原因是（）。
A.氣候變暖
B.地殼抬升
C.流水搬運(yùn)
D.風(fēng)力侵蝕
下圖示意1972-2011年我國西北地區(qū)某流域不同朝向冰川的變化（單位：km）。讀圖回答下列各題。
若該流域冰川面積變化趨勢(shì)不變，將導(dǎo)致（）。
A.冰川侵蝕作用增強(qiáng)
B.綠洲面積增大
C.干旱程度加劇
D.流域面積擴(kuò)大
下圖示意不同類型餐館在我國部分地區(qū)的分布狀況。讀圖，回答下列各題。
各類餐館如此分布，能夠（）。
A.降低餐館原料的運(yùn)輸成本
B.加速農(nóng)業(yè)地域類型轉(zhuǎn)變
C.促進(jìn)城市服務(wù)范圍的擴(kuò)大
D.體現(xiàn)出地域文化的擴(kuò)散
下圖示意不同類型餐館在我國部分地區(qū)的分布狀況。讀圖，回答下列各題。
①③④依次示意（）。
A.川菜館、湘菜館、粵菜館、西餐館
B.粵菜館、西餐館、川菜館、湘菜館
C.西餐館、川菜館、湘菜館、粵菜館
D.湘菜館、粵菜館、西餐館、川菜館
最新試題
我國第四個(gè)南極科學(xué)考察站-泰山站（73°51′S，76°58′E）于2014年2月8日正式建成開站。下圖示意某科考隊(duì)員當(dāng)日拍攝的一天太陽運(yùn)動(dòng)軌跡合成圖。讀圖回答下列各題。該日太陽位于圖示F位置時(shí)（）。
下圖示意不同類型餐館在我國部分地區(qū)的分布狀況。讀圖，回答下列各題。①③④依次示意（）。
在上述教學(xué)中，使用了哪些教學(xué)媒體，它們的作用是什么？
說明H港發(fā)展成為該國南部沿海最大港口的地理?xiàng)l件。
闡述藏族碉房建筑特點(diǎn)與自然環(huán)境的關(guān)系。
下圖示意1992-2010年中國對(duì)非洲農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)出口的變化。讀圖回答下列各題。中國從非洲進(jìn)口農(nóng)產(chǎn)品快速增長，最主要原因是（）。
閱讀下列材料，回答問題。材料一教學(xué)時(shí)教師經(jīng)常是邊朗讀、邊解釋，或邊朗讀、邊讓學(xué)生把課文中的重點(diǎn)內(nèi)容用筆勾劃出來，或分析句子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，講清有關(guān)新、舊地理概念之間的聯(lián)系，甚至要求學(xué)生能把重點(diǎn)句子熟讀、背記。材料二一位老師在講到有關(guān)喀斯特溶洞內(nèi)千姿百態(tài)的石鐘乳、石筍的描寫，長江三峽雄偉景象的描寫，威尼斯水城景色的描寫等時(shí)，除了由教師本人講讀以外，還請(qǐng)某位普通話標(biāo)準(zhǔn)、朗讀技巧好的學(xué)生站起來朗讀，在中學(xué)低年級(jí)還可以分組或組織全班齊聲朗讀。上述材料共同敘述了什么樣的教學(xué)方法？使用范圍是什么？
下圖示意1月、7月北半球緯向風(fēng)的平均風(fēng)向及風(fēng)速（單位：m/s）隨緯度和高度的變化。讀圖回答下列各題。下列地理現(xiàn)象與圖中風(fēng)向、風(fēng)速緯度分布規(guī)律相似的是（）。
下圖示意不同類型餐館在我國部分地區(qū)的分布狀況。讀圖，回答下列各題。各類餐館如此分布，能夠（）。
繪制巖石圈物質(zhì)循環(huán)圖，并對(duì)課標(biāo)要求“運(yùn)用示意圖說明地殼內(nèi)部物質(zhì)循環(huán)過程”進(jìn)行解讀。