A.初校、二校、三校、通讀需要依次進行
B.謄樣可以穿插在初校、二校或三校完成之后進行
C.通讀是對照原稿通篇審讀校樣,在三校后進行
D.核紅又稱“過紅”,在對每份新校樣完成校對后進行
E.文字技術(shù)整理在校樣校對完畢后進行
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A.從初校開始,校對者就要履行校異同和校是非的職責(zé)
B.初校、二校不能使用同一份校樣
C.通讀是指脫離原稿審讀校樣,只能由責(zé)任校對承擔
D.對片只能由責(zé)任校對承擔
E.改樣后的新校樣都應(yīng)首先依據(jù)前次校樣進行核紅
A.折校不利于校是非
B.折校是對校法中常用的一種方法
C.折校是一種本校法
D.折校時,要把校樣放在桌上,將一頁原稿夾在兩手的手指間壓在校樣上進行
E.折校時,要把原稿和校樣平放在桌上進行
A.對校法有折校、點校、本校等具體操作方式
B.折校法適用于改動較少的原稿
C.由于折校法是一目兩行地校對,形似字的錯誤容易被忽略
D.點校法適用于改動較大的原稿
E.讀校的優(yōu)點是可以腦、跟、手并用,獲得“一目兩行”的妙用
A.比校法
B.本校法
C.理校法
D.順校法
E.他校法
A.點校的優(yōu)點是可以自由支配校對速度,遇難可慢,有助于提高校對質(zhì)量
B.讀校的優(yōu)點是可以腦、眼、手并用,獲得“一目兩行”的妙用
C.折校比點校的勞動強度大,校對人員容易疲勞
D.倒校的校對速度比較慢,但校對人員不會受思維定式的影響
E.讀校的主要缺點是容易受同音字、近音字和多音字的干擾而發(fā)生錯誤
最新試題
排版、改樣人員造成文字出錯的原因包括()。
我國校對工作的基本制度包括()等。
下列關(guān)于折校的表述,錯誤的有()。
關(guān)于校對方式的優(yōu)缺點的說法,正確的有()等。
校樣的通讀工作,可以由本出版社的()承擔。
按照國家相關(guān)規(guī)定,責(zé)任校對應(yīng)由專業(yè)技術(shù)職務(wù)為()的人員擔任。
關(guān)于責(zé)任校對的說法,不正確的有()。
關(guān)于校對工作中的通讀,錯誤的是()。
關(guān)于校異同和校是非,說法正確的是()等。
排版、改樣人員造成文字出錯的原因不包括()。