A、正文夾注
B、頁末注（腳注）
C、文末注
D、尾注
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A、參加馬拉松比賽的隊員要么堅持跑完全程，要么中途退賽
B、只有配備合適的越野車，邊遠(yuǎn)山區(qū)縣級機(jī)關(guān)的辦事效率才能提高
C、這項工程不是上馬就是下馬
D、他是個好人
A、同一律
B、不矛盾律
C、排中律
D、理由充足律
A、大家參觀了野生動物園后，非常興趣
B、茶館須知
C、廠長和支部書記的配合，對廠長進(jìn)行監(jiān)督和幫助
D、手續(xù)要完備一臺履帶式的曙光農(nóng)場的拖拉機(jī)壞了
A、用詞力求明晰準(zhǔn)確，避免發(fā)生歧義
B、語言的規(guī)范化
C、常常有一套相對固定的用語
D、優(yōu)先選用古語詞
A、文風(fēng)
B、構(gòu)思
C、立意
D、風(fēng)格
最新試題
判斷行文時用函還是請示的唯一標(biāo)準(zhǔn)是（）
下級機(jī)關(guān)遇到比較重要的情況和問題亟需解決，必須得到答復(fù)，可以使用（）
哪本著作奠定了我國古代應(yīng)用文寫作理論的基礎(chǔ)？（）
憑證性條據(jù)的署名如果是單位，除了要寫經(jīng)手人的姓名之外，還要在落款處加蓋單位的公章。
欠條可能是因為借款、買賣、租賃、損害賠償?shù)仍蚨a(chǎn)生。
既可以傳達(dá)上級機(jī)關(guān)的重要決策，又可以部署日常的工作的公文文種是（）
通過典型事實從思想上教育、引導(dǎo)有關(guān)單位和人員，從中學(xué)習(xí)經(jīng)驗或吸取教訓(xùn)，促使工作順利開展，體現(xiàn)了通報的（）特點。
《“不忘初心、牢記使命”主題教育總結(jié)》屬于下列哪種工作總結(jié)（）
工作簡報的主體部分，可以是專就某一工作的進(jìn)展、動態(tài)而寫成專題報道（專題簡報），也可以是包括多種簡訊、情況報道的（）
（）是對未來某一重要的專門事項作出全面安排的計劃。