A、宗教批評(píng)問題
B、地球年齡問題
C、融合遺傳理論問題
D、以上都有
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A、假設(shè)檢驗(yàn)
B、進(jìn)行論證
C、建立普遍的、最基本的原理
D、設(shè)定假設(shè)
A、達(dá)爾文
B、華倫海特
C、孟德爾
D、帕拉塞爾蘇
A、攝爾修斯
B、阿蒙頓
C、馬森布羅克
D、格雷
A、格雷
B、富蘭克林
C、伽伐尼
D、攝爾修斯
A、拉瓦錫
B、馬拉
C、舍勒
D、伏打
最新試題
在愛因斯坦相對(duì)論中，物質(zhì)的質(zhì)量M與能量E之間有E=MCC關(guān)系，其中C表示（）
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的深刻啟示：只要向西方國家學(xué)習(xí)科學(xué)就能得到發(fā)展。
大氣層的空氣密度隨高度而減小，越高空氣越稀薄。
（）年，打響了鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，西方列強(qiáng)也隨之侵入我國。
英國人盧瑟福在1911年經(jīng)過實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論：原子中有一個(gè)非常非常小的核，它集中了原子（）的質(zhì)量。他提出了原子有核模型---行星模型。
在電子計(jì)算機(jī)的發(fā)展過程中，經(jīng)過了五代，其中有：（）
電子、X射線和放射性現(xiàn)象，這三大發(fā)現(xiàn)是19世紀(jì)末物理學(xué)的重要成就。在此基礎(chǔ)上，20世紀(jì)初產(chǎn)生了（）。
二十世紀(jì)產(chǎn)生的三大方法論，是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)整體化的顯著標(biāo)志。這些學(xué)科所提出的整體性原則、最優(yōu)化原則、反饋原則，這些學(xué)科所提供的方法，對(duì)各門科學(xué)技術(shù)具有普遍的方法論意義。這三大方法論為：（）
1930年—1932年間，發(fā)明了能夠獲得（）的回旋加速器、靜電加速器和高壓倍加器，為核物理研究提供了強(qiáng)有力的工具。
γ射線就是中子射線