A、能量與光速的倒數(shù)的平方呈正比
B、能量與光速的倒數(shù)呈正比
C、能量與光速呈線性關系
D、能量與光速的平方呈正比
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A、赫茲
B、楞次
C、法拉第
D、拉普拉斯
A、發(fā)明陰極棒
B、法拉第效應
C、法拉第感應定律
D、法拉第波動
A、歐拉
B、高斯
C、笛卡爾
D、勒讓德
A、70.0
B、72.0
C、74.0
D、76.0
A、牛頓
B、開普勒
C、愛因斯坦
D、麥克斯韋
最新試題
物體在發(fā)射和吸收輻射時,能量是連續(xù)變化的。
法國物理學家德布羅意提出了實物粒子也具有()
我國的造紙紡織制瓷等技術首先傳入(),又通過()傳入歐洲。
()年,打響了鴉片戰(zhàn)爭,西方列強也隨之侵入我國。
粒子世界的小尺度領域的探索是本世紀物理學的一個重要內(nèi)容,現(xiàn)代自然科學的另一個重要方向是研究大尺度層次的物理現(xiàn)象,從而形成了以反映夸克—()—()—()—凝聚態(tài)(固體和流體)—地球和其他天體—星系和整個宇宙為內(nèi)容的完整的物理學體系。
“曼哈頓工程”是氫彈制造計劃。
現(xiàn)代自然科學的發(fā)展是在宏觀研究與()的互相促進中實現(xiàn)的。高度的分化與高度的綜合,是現(xiàn)代科學發(fā)展的一個重要特點。
大氣層的空氣密度隨高度而減小,越高空氣越稀薄。
現(xiàn)代農(nóng)業(yè)正在從勞動密集過渡到()密集。
二十世紀產(chǎn)生的三大方法論,是現(xiàn)代科學技術整體化的顯著標志。這些學科所提出的整體性原則、最優(yōu)化原則、反饋原則,這些學科所提供的方法,對各門科學技術具有普遍的方法論意義。這三大方法論為:()