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（）因為適用于各種類型和場合的創(chuàng)造活動而被譽為“創(chuàng)新技法之母”。

王石是怎樣用自己的能力引領風氣的（）

（）因為適用于各種類型和場合的創(chuàng)造活動而被譽為“創(chuàng)新技法之母”。

國家創(chuàng)新體系是一個有效地推動（）的生產、傳播、轉移和應用的體系。

右腦教育起源于日本，早在20世紀50年代，日本教育學博士七田真就提出右腦教育并逐漸有了一些右腦教育理論和成果。七田真認為，左腦的記憶是低速記憶，而右腦是高速記憶，這兩種記憶的能力之比高達（）

（）說：“提出一個問題往往比解決一個問題更重要”。

王國維治學所具有的獨特創(chuàng)新研究方法包括（）

1939年美國人奧斯本創(chuàng)立的（），是世界上最早傳播的一種創(chuàng)造技法。

經驗問題可分為：（）

一個國家只有擁有強大的（）能力，才能在激烈的國際競爭中把握先機，贏得主動。