A、研發(fā)組織
B、跨國公司
C、政府
D、中介機構(gòu)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、發(fā)展規(guī)劃委員會
B、商務(wù)管理部
C、工業(yè)與信息化部
D、人大常委會
A、學習國外制度
B、有利于減少職能交叉，完善行政運行機制
C、有利于落實“問責制”，建設(shè)責任政府
D、有利于行政體制改革的突破和深化，加快行政管理體制改革
A、決策
B、執(zhí)行
C、監(jiān)督
A、低效率
B、低能耗
C、低污染
D、低排放
A、發(fā)展最快
B、人數(shù)眾多
C、潛力最大
D、與國外差距最小
最新試題
（）是科技創(chuàng)新和文化創(chuàng)新的支撐和保障。
（）說：“提出一個問題往往比解決一個問題更重要”。
（）不僅為科技創(chuàng)新提供知識方面的支持，提供精神方面的動力，也為科技創(chuàng)新提供適應的環(huán)境和氛圍。
21世紀是知識經(jīng)濟時代（）作為知識經(jīng)濟的載體而迅速成長，已成為發(fā)達國家和發(fā)達地區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的普遍趨勢。
《人間詞話》堪稱王國維文學批評的代表作，它熔中國古典文化和西方哲學、美學于一爐，獨樹一幟，構(gòu)筑一個以（）為中心的文藝理論體系，這些概念是一種自學的創(chuàng)造。
知識管理系統(tǒng)是一個復雜系統(tǒng)，涵蓋了知識創(chuàng)新過程和知識創(chuàng)新成果等方面，涉及管理機制、人、信息技術(shù)平臺和知識資源組織等方面的要素，其核心要素是（）
創(chuàng)新思維的實質(zhì)是給已有的知識建立起新的聯(lián)系或進行新的組合，產(chǎn)生新的（）
TRIZ法認為，解決物理沖突的分離原理包括（）
善于不斷學習是學習型組織的本質(zhì)特征，主要有以下含義：（）
（）因為適用于各種類型和場合的創(chuàng)造活動而被譽為“創(chuàng)新技法之母”。