A、生產(chǎn)力的所有權(quán)與使用權(quán)分離
B、生產(chǎn)要素的所有權(quán)與使用權(quán)分離
C、企業(yè)所有權(quán)與經(jīng)營權(quán)的分離
D、從社會獲取資金
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A、學(xué)問
B、事功
C、道德
D、思維質(zhì)量
A、依據(jù)
B、特征
C、基本內(nèi)涵
D、定義
A、政府要限制人民權(quán)力
B、政府要保護人民權(quán)力
C、政府要為民謀利
D、政府不與民爭利
A、中間層級過多，信息容易失真
B、資金占用率較高
C、權(quán)力集中化程度高
D、減少管理層次和中間環(huán)節(jié)，縮短管理半徑
A、生產(chǎn)手段
B、人文內(nèi)涵
C、社會價值
D、技術(shù)創(chuàng)意
最新試題
《人間詞話》堪稱王國維文學(xué)批評的代表作，它熔中國古典文化和西方哲學(xué)、美學(xué)于一爐，獨樹一幟，構(gòu)筑一個以（）為中心的文藝?yán)碚擉w系，這些概念是一種自學(xué)的創(chuàng)造。
右腦教育起源于日本，早在20世紀(jì)50年代，日本教育學(xué)博士七田真就提出右腦教育并逐漸有了一些右腦教育理論和成果。七田真認(rèn)為，左腦的記憶是低速記憶，而右腦是高速記憶，這兩種記憶的能力之比高達(dá)（）
王石是怎樣用自己的能力引領(lǐng)風(fēng)氣的（）
我國政府將生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)分為（）
善于不斷學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)型組織的本質(zhì)特征，主要有以下含義：（）
王國維治學(xué)所具有的獨特創(chuàng)新研究方法包括（）
大成智慧具有三維結(jié)構(gòu)（）
體驗可以分為（）的類型
以問題為中心的理論創(chuàng)新過程包括（）方面。
國家創(chuàng)新體系是一個有效地推動知識的（）的體系。