A、感性
B、理性
C、激情
D、平淡
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A、人
B、國家
C、地區(qū)
D、企業(yè)
A、思維
B、應(yīng)變能力
C、分析問題的能力
D、檢測與反饋渠道
A、顯意識作用
B、潛意識作用
C、顯意識和潛意識反復(fù)交替作用
D、環(huán)境影響
A、互相矛盾
B、互相對立
C、互相重復(fù)
D、互相補充
A、靜態(tài)
B、動態(tài)
C、主觀
D、客觀
最新試題
生態(tài)產(chǎn)業(yè)包括（）
諾貝爾物理學(xué)獎獲得者（）認(rèn)為，物理學(xué)是在實驗與理論緊密相互作用的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，理論進展的基礎(chǔ)在于理論能夠解釋現(xiàn)有的實驗事實，并且還能夠預(yù)言可以由實驗證實的新現(xiàn)象。
TRIZ法認(rèn)為，解決物理沖突的分離原理包括（）
右腦教育起源于日本，早在20世紀(jì)50年代，日本教育學(xué)博士七田真就提出右腦教育并逐漸有了一些右腦教育理論和成果。七田真認(rèn)為，左腦的記憶是低速記憶，而右腦是高速記憶，這兩種記憶的能力之比高達（）
善于不斷學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)型組織的本質(zhì)特征，主要有以下含義：（）
（）因素是創(chuàng)新思維的主導(dǎo)和靈魂。
知識管理系統(tǒng)是一個復(fù)雜系統(tǒng)，涵蓋了知識創(chuàng)新過程和知識創(chuàng)新成果等方面，涉及管理機制、人、信息技術(shù)平臺和知識資源組織等方面的要素，其核心要素是（）
（）說：“提出一個問題往往比解決一個問題更重要”。
我國政府將生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)分為（）
《人間詞話》堪稱王國維文學(xué)批評的代表作，它熔中國古典文化和西方哲學(xué)、美學(xué)于一爐，獨樹一幟，構(gòu)筑一個以（）為中心的文藝?yán)碚擉w系，這些概念是一種自學(xué)的創(chuàng)造。