A、公告
B、通知
C、發(fā)布
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A、不加征
B、征收
C、經(jīng)縣級(jí)稅務(wù)局長(zhǎng)批準(zhǔn)后不征
D、經(jīng)縣級(jí)稅務(wù)局長(zhǎng)批準(zhǔn)后征
A、總產(chǎn)值
B、國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值
C、增加值
D、總的銷售收入
A、數(shù)據(jù)
B、規(guī)律
C、理論支持和分析方法
D、稅源
A、兼職
B、負(fù)責(zé)
C、高科技
D、專職
A、盈利能力
B、發(fā)展?jié)摿?br />
C、經(jīng)營(yíng)效率
D、償債能力
最新試題
財(cái)政收入主要是以（）形式征收各項(xiàng)稅收，但同時(shí)也會(huì)以有償形式籌集收入。
國(guó)際社會(huì)用黑市匯率與官方匯率的差異、本地價(jià)格與國(guó)際價(jià)格的差異表示政府控制力的高估程度。（）
在測(cè)算居民生活質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)指數(shù)ASHA時(shí)，包括（）等指標(biāo)。
現(xiàn)代生活中，教育被視為是貫穿一個(gè)人終身的活動(dòng)，在此意義上，教育可以按以下（）進(jìn)行區(qū)分。
居民受教育情況主要從（）等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
描述國(guó)民教育水平和國(guó)民素質(zhì)的基本指標(biāo)是（）。
以下哪些變量間關(guān)系可能是虛假相關(guān)（）
經(jīng)濟(jì)活動(dòng)人口是按實(shí)際或者可能參加社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)來(lái)定義的，因此將處于（）等剔除在外。
“性別”與“教育獲得”可以互為調(diào)節(jié)變量。
可以用來(lái)反映居民消費(fèi)總量的指標(biāo)是（）。