A.法國共和制、德意志君主立憲制、英國君主立憲、美國三權(quán)分立
B.英國君主立憲、美國三權(quán)分立、法國共和制、德意志君主立憲制
C.法國共和制、德意志君主立憲制、美國三權(quán)分立、英國君主立憲
D.英國君主立憲、美國三權(quán)分立、德意志君主立憲制、法國共和制
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A.保證了英國民眾的政治權(quán)力
B.為迎立威廉和瑪麗為國王提供依據(jù)
C.明確了限制王權(quán)的政治主張
D.結(jié)束君主專制政體，建立共和國政體
A.為了推翻斯圖亞特王朝的統(tǒng)治
B.為資本主義發(fā)展掃清障礙
C.為確立新興資產(chǎn)階級的統(tǒng)治地位
D.為確定和維護傳統(tǒng)之權(quán)利與自由
A.合法議會掌握立法權(quán)，國王統(tǒng)而不治
B.合法首相對議會負責，受議會監(jiān)督
C.不合法國王擁有一些至高無上的權(quán)利
D.不合法議會不能干預王室繼承事務
A.反抗政府的精神
B.推崇法律的權(quán)威
C.重視經(jīng)驗的積累
D.尊重歷史的傳統(tǒng)
A.國王權(quán)力的來源發(fā)生了根本性變
B.議會可以隨意廢立新國王
C.英國議會制度真正確立
D.議會取得對國王的監(jiān)督控制權(quán)
最新試題
唐玄宗天寶年間，租庸調(diào)為國家財政收入的主要來源，其收入占財政總收入的2/3多。代宗大歷年間，國家財政收入的重點則開始轉(zhuǎn)向田畝稅。賦稅征收重點轉(zhuǎn)移是由于當時（）。
羅馬法規(guī)定傍河的公路被洪水沖毀或因其他原因崩坍時，則傍河修筑新公路的土地即可無償?shù)乇徽饔茫谛拗r得征購所通過的土地，并就地以合理價格征購修渠所需要的材料。這表明羅馬法（）。
英國的君主立憲制發(fā)展歷程中，議會進行改革，工業(yè)資產(chǎn)階級獲得了更多的議席，大大加強了在議會中的作用，這是哪一次歷史事件的結(jié)果？（）
朱熹將一個人的教育分成“小學”和“大學”兩個既有區(qū)別又有聯(lián)系的階段，八至十五歲為小學教育階段，其任務是培養(yǎng)“圣賢壞璞”，十五歲以后為大學教育，其任務是在“坯璞”的基礎上再“加光飾”，重點是“教理”。據(jù)此可知（）。
“它以充滿激情的藝術形象來表現(xiàn)理想追求、主觀情感和某種社會心理。它的基調(diào)是：對新事物的期待、在新事物面前的惶惑、渴望認識新事物的那種煩躁不安的神經(jīng)質(zhì)的向往”。材料中的文學形式（）。
北魏均田制規(guī)定：“諸男夫十五以上，受露田四十畝，婦人二十畝，奴婢依良。丁牛一頭受田三十畝，限四牛?！碧瞥∠斯哑捩酝獾囊话銒D人，官戶以外的一般奴婢和耕牛的授田。唐代均田制的變化反映了（）。
1799年，英國政府出臺了《反結(jié)社法》，以強力干預手段來應對日益發(fā)展的勞資沖突。但迫于各方壓力，1824一1825年間，《反結(jié)社法》被廢除。促成這種轉(zhuǎn)變的原因是（）。
“糧、油和蔬菜、副食品等的極度缺乏，嚴重危害了人民群眾的健康和生命……這是‘大躍進’、人民公社化運動和‘反右傾’斗爭的嚴重后果，其沉痛的教訓應該認真總結(jié)和記取”。為克服這一因難局面，黨和國家（）。
這是一組大型聲樂套曲：“健兒巧渡金沙江……鐵索橋上顯威風……雪山低頭迎遠客，草毯泥氈扎營盤?！贝饲伿录l(fā)生的直接原因是（）。
羅斯福曾指出，“如果一個國家控制了歐洲，它就可以轉(zhuǎn)向?qū)θ澜绲目刂啤！睘楸苊馄渌麌铱刂茪W洲，美國政府在20世紀40年代（）。①通過新的《中立法》，為英國購買軍火提供方便②派兵參加協(xié)約國對德國作戰(zhàn)③確定了參加二戰(zhàn)后“先歐后亞”的戰(zhàn)略方針④提出馬歇爾計劃，援助歐洲國家