單項選擇題司馬遷在《史記·外戚世家》的開篇寫到:“自古受命帝王及繼體守文之君,非獨內(nèi)德茂也,蓋亦有外戚之助焉?!庇纱丝梢?,外戚干政的實質(zhì)是()

A.皇帝依靠外戚抑制相權(quán)
B.“家天下”觀念根深蒂固
C.君主專制的進一步強化
D.鏟除同姓劉氏諸侯王勢力


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2.單項選擇題形成于秦代的以避君諱為核心的避諱制度,至唐宋而臻于完備,至清代達到了極點。這一過程本質(zhì)上體現(xiàn)了()

A.禮樂制度日益完備
B.社會風(fēng)尚的不斷進步
C.儒家思想地位鞏固
D.君主專制的不斷強化

4.單項選擇題1871年《德意志帝國憲法》規(guī)定,帝國議會的議員不能因為議員身份而領(lǐng)取任何薪俸和報酬。這反映了德意志帝國()

A.議會議員地位低下
B.經(jīng)濟落后財政困難
C.初步建立民主政治
D.專制主義色彩濃厚

5.單項選擇題俾斯麥設(shè)想既能保持普魯士容克階級的政治統(tǒng)治優(yōu)勢,又能在經(jīng)濟方面照顧資產(chǎn)階級的利益,使兩個階級利益互相融合,成為德意志帝國的統(tǒng)治基礎(chǔ)。1871年帝國憲法加以定型,最終形成德意志新體制。材料表明()

A.專制制度與民主制度可以相互補充
B.統(tǒng)一后德國制度更具有專制色彩
C.德意志開創(chuàng)了適合國情的政治體制
D.統(tǒng)一使德國資產(chǎn)階級利益全面保障

最新試題

“它以充滿激情的藝術(shù)形象來表現(xiàn)理想追求、主觀情感和某種社會心理。它的基調(diào)是:對新事物的期待、在新事物面前的惶惑、渴望認(rèn)識新事物的那種煩躁不安的神經(jīng)質(zhì)的向往”。材料中的文學(xué)形式()。

題型:單項選擇題

有學(xué)者認(rèn)為,中國自鴉片戰(zhàn)爭到辛亥革命只有70多年,革命前沒有一次像樣的思想啟蒙,因此,民國建立后沒有出現(xiàn)期待中的民主政治,政局反而更混亂。該學(xué)者旨在說明()。

題型:單項選擇題

羅馬法規(guī)定傍河的公路被洪水沖毀或因其他原因崩坍時,則傍河修筑新公路的土地即可無償?shù)乇徽饔?,在修筑水渠時得征購所通過的土地,并就地以合理價格征購修渠所需要的材料。這表明羅馬法()。

題型:單項選擇題

19世70—80年代,清朝外交官郭嵩燾抨擊西方對中國進行侵略“其勢日逼、其患日深”,同時指出“西洋立國有本有末,其本在朝廷政教,其末有商賈、造船、制器,相輔以益其強”,并呼呼“得其道而順用之,亦足為中國之利”。此思想()。

題型:單項選擇題

1799年,英國政府出臺了《反結(jié)社法》,以強力干預(yù)手段來應(yīng)對日益發(fā)展的勞資沖突。但迫于各方壓力,1824一1825年間,《反結(jié)社法》被廢除。促成這種轉(zhuǎn)變的原因是()。

題型:單項選擇題

北魏均田制規(guī)定:“諸男夫十五以上,受露田四十畝,婦人二十畝,奴婢依良。丁牛一頭受田三十畝,限四牛?!碧瞥∠斯哑捩酝獾囊话銒D人,官戶以外的一般奴婢和耕牛的授田。唐代均田制的變化反映了()。

題型:單項選擇題

博洛尼亞大學(xué)被譽為“現(xiàn)代大學(xué)的源頭”。哥白尼在校期間學(xué)習(xí)了天文觀測技術(shù)和古希臘天文學(xué)理論,提出了“日心說”?!盁o線電之父”馬可尼在校期間成功用電磁波進行約2公里距離的無線電通訊實驗。這反映了()。

題型:單項選擇題

《世界文明史》記載“羅馬公民最可貴的特權(quán)就是他的身體、財產(chǎn)、權(quán)利受法律保護。它在涉訟之時可不受刑罰或粗暴對待,羅馬法最值得贊美的是它保護個人對抗國家?!辈牧媳砻?,羅馬法的價值主要在于()。

題型:單項選擇題

梭倫改革頒布的《解負令》規(guī)定,廢除雅典公民以人身作抵押的一切債務(wù),禁止再以人身作抵押借債,在公民中取消債務(wù)奴隸制,由國家出錢把因無力還債而被賣到異邦為奴的人贖回。《解負令》的頒布()。

題型:單項選擇題

某教師在講解鴉片戰(zhàn)爭一課時,展示了《南京條約》的原始條文節(jié)選,提問這些條約內(nèi)容損害了中國什么權(quán)益,最后得出鴉片戰(zhàn)爭的影響,請問這位教師運用了什么教學(xué)方法?()

題型:單項選擇題