單項(xiàng)選擇題“古之時(shí),諸侯之嫡長(zhǎng)子為世子,嗣為諸侯,其余支庶之后,族類繁多,懼其散而無統(tǒng)也,因制為大宗小宗之法?!辈牧现饕f明了()

A.大、小宗都有血緣關(guān)系
B.諸侯的庶子都不能取得政治權(quán)力
C.各級(jí)政權(quán)被一家一姓所掌控
D.宗法關(guān)系是維系政權(quán)的紐帶


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2.單項(xiàng)選擇題據(jù)《管子》記載:“(齊桓)公曰‘請(qǐng)問戰(zhàn)勝之器?!茏訉?duì)曰:選天下之豪杰,致天下之精材,天下之良工,則有戰(zhàn)勝之器矣。’”對(duì)于“良工”認(rèn)識(shí)無誤的是:()

A.有利于增加國(guó)家財(cái)政收入
B.體現(xiàn)了重農(nóng)抑商思想
C.體現(xiàn)了資本主義雇傭關(guān)系
D.推動(dòng)了諸侯的爭(zhēng)霸斗爭(zhēng)

3.單項(xiàng)選擇題陸游詩(shī)《縱筆》:“行省當(dāng)年駐隴頭,腐儒隨牒亦西游?!庇型瑢W(xué)據(jù)此認(rèn)為行省制度開始于宋代。下列說法正確的是:()

A.文學(xué)作品的史料價(jià)值較低,不宜采信
B.宋代行省與元代行省同名異物,沒有任何聯(lián)系
C.利用以詩(shī)證史的方法可證明行省制度頭在宋代
D.元代吸收了前代地方統(tǒng)治經(jīng)驗(yàn)

5.單項(xiàng)選擇題王家范在《中國(guó)歷史通史論》中說:“(中國(guó)政制)達(dá)臻“文明”一途,實(shí)因歸功于西周的創(chuàng)制„„西周政治里顯然有深厚的貴族色彩,而“共主”名義下的地方分權(quán)體制„„與秦以后一統(tǒng)的君主“獨(dú)制”格局涇渭分明?!毕铝袑?duì)該段材料的解讀,不正確的是()

A.“西周的創(chuàng)制”主要指實(shí)行分封制
B.以血緣關(guān)系為紐帶保持“貴族色彩”
C.“地方分權(quán)體制”指地方有較大自主權(quán)
D.“共主”指西周實(shí)現(xiàn)了權(quán)力的高度集中

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普通高中歷史課程的目標(biāo)是堅(jiān)持落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)。學(xué)生通過歷史課程的學(xué)習(xí),形成歷史學(xué)科核心素養(yǎng),得到全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展和持續(xù)發(fā)展。以下不屬于歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的是?()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

歐美某一時(shí)期的文化是“近代歷史上人們對(duì)科學(xué)理性、物質(zhì)主義帶來的異化現(xiàn)象的一次徹底的檢視和清算,它顛覆了西方資本主義舊的價(jià)值理性,以強(qiáng)烈的反叛精神構(gòu)建了一個(gè)新的文化模式。”與這一特征相符合的文學(xué)作品是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

19世70—80年代,清朝外交官郭嵩燾抨擊西方對(duì)中國(guó)進(jìn)行侵略“其勢(shì)日逼、其患日深”,同時(shí)指出“西洋立國(guó)有本有末,其本在朝廷政教,其末有商賈、造船、制器,相輔以益其強(qiáng)”,并呼呼“得其道而順用之,亦足為中國(guó)之利”。此思想()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

基辛格在《世界秩序》一書中指出:“一種國(guó)際秩序的生命力體現(xiàn)在它在合法性和權(quán)力之間建立的平衡,以及分別給予兩者的重視程度。無論合法性還是權(quán)力都不是為了阻止變革,兩者相結(jié)合是為了確保以演變的方式,而不是通過各方赤裸裸的意志較量實(shí)現(xiàn)變革”。下列選項(xiàng)與材料相符的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

羅斯福曾指出,“如果一個(gè)國(guó)家控制了歐洲,它就可以轉(zhuǎn)向?qū)θ澜绲目刂?。”為避免其他?guó)家控制歐洲,美國(guó)政府在20世紀(jì)40年代()。①通過新的《中立法》,為英國(guó)購(gòu)買軍火提供方便②派兵參加協(xié)約國(guó)對(duì)德國(guó)作戰(zhàn)③確定了參加二戰(zhàn)后“先歐后亞”的戰(zhàn)略方針④提出馬歇爾計(jì)劃,援助歐洲國(guó)家

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

北魏均田制規(guī)定:“諸男夫十五以上,受露田四十畝,婦人二十畝,奴婢依良。丁牛一頭受田三十畝,限四牛。”唐朝取消了寡妻妾以外的一般婦人,官戶以外的一般奴婢和耕牛的授田。唐代均田制的變化反映了()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

唐玄宗天寶年間,租庸調(diào)為國(guó)家財(cái)政收入的主要來源,其收入占財(cái)政總收入的2/3多。代宗大歷年間,國(guó)家財(cái)政收入的重點(diǎn)則開始轉(zhuǎn)向田畝稅。賦稅征收重點(diǎn)轉(zhuǎn)移是由于當(dāng)時(shí)()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

《禮記·大學(xué)》載:“所謂治國(guó)必先齊其家者:其家不可教而能教人者,無之。故君子不出家而成教于國(guó)。孝者,所以事君也;弟者,所以事長(zhǎng)也;慈者,所以便眾也,”這主要體現(xiàn)了()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

朱熹將一個(gè)人的教育分成“小學(xué)”和“大學(xué)”兩個(gè)既有區(qū)別又有聯(lián)系的階段,八至十五歲為小學(xué)教育階段,其任務(wù)是培養(yǎng)“圣賢壞璞”,十五歲以后為大學(xué)教育,其任務(wù)是在“坯璞”的基礎(chǔ)上再“加光飾”,重點(diǎn)是“教理”。據(jù)此可知()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

“當(dāng)工業(yè)主義發(fā)現(xiàn)世界被分割成許多小的經(jīng)濟(jì)單元時(shí),它就通過兩種方式著手改變整個(gè)世界的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)了……一個(gè)就是減少經(jīng)濟(jì)單元的數(shù)目,擴(kuò)大每一個(gè)經(jīng)濟(jì)單元的規(guī)模,另一個(gè)方式就是消除各個(gè)經(jīng)濟(jì)單元之間的貿(mào)易壁壘?!币韵虏荒苡∽C上述材料中觀點(diǎn)的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題