單項(xiàng)選擇題2012年是“十二五”關(guān)鍵之年,下面是《中國(guó)青年報(bào)》的特別報(bào)道《變遷:從“一五”到“十一五”》的部分主題詞摘要,《中國(guó)青年報(bào)》對(duì)從“一五”到“十一五”主題詞的概括,反映出我國(guó)①經(jīng)濟(jì)建設(shè)指導(dǎo)方針出現(xiàn)過(guò)“左”傾冒進(jìn)錯(cuò)誤②經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境經(jīng)歷了從被封鎖包圍到與世界聯(lián)系越來(lái)越密切的變化③經(jīng)濟(jì)體制經(jīng)歷了從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)變④對(duì)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)規(guī)律的認(rèn)識(shí)不斷深化()

A.②③④
B.①②③④
C.①②③
D.①③④


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1.單項(xiàng)選擇題1984年3月24日,福建省55位廠(chǎng)長(zhǎng)經(jīng)理在《福建日?qǐng)?bào)》上發(fā)出“請(qǐng)給我們‘松綁’”的呼吁。隨后,《人民日?qǐng)?bào)》轉(zhuǎn)載了這封呼吁信,將“松綁”風(fēng)吹向全國(guó)。這里的“松綁”主要是指()

A.允許企業(yè)實(shí)行公私合營(yíng)
B.承認(rèn)企業(yè)所有權(quán)和經(jīng)營(yíng)權(quán)完全分離
C.擴(kuò)大企業(yè)經(jīng)營(yíng)自主權(quán)
D.確立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制

2.單項(xiàng)選擇題學(xué)習(xí)了《近代中國(guó)資本主義的歷史命運(yùn)》一課后,某班研究性學(xué)習(xí)小組在研討會(huì)上發(fā)言如下,其中觀(guān)點(diǎn)不準(zhǔn)確的是()

A.列強(qiáng)的侵略是民族企業(yè)發(fā)展的阻礙之一
B.民族企業(yè)從誕生之日起就受“三座大山”的壓迫
C.民族資產(chǎn)階級(jí)在中國(guó)近代化進(jìn)程和革命史上都有重要貢獻(xiàn)
D.只有實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立、國(guó)家統(tǒng)一和政治民主后,民族企業(yè)才能健康發(fā)展

3.單項(xiàng)選擇題1927—1936年,南京國(guó)民政府統(tǒng)治的前十年,中國(guó)民族資本主義()

A.由于列強(qiáng)的侵略而處于蕭條狀態(tài)
B.由于國(guó)民政府的措施而得到較快發(fā)展
C.由于官僚資本的擠壓而萎縮
D.由于日本的經(jīng)濟(jì)侵略而陷入困境

最新試題

羅斯福曾指出,“如果一個(gè)國(guó)家控制了歐洲,它就可以轉(zhuǎn)向?qū)θ澜绲目刂啤!睘楸苊馄渌麌?guó)家控制歐洲,美國(guó)政府在20世紀(jì)40年代()。①通過(guò)新的《中立法》,為英國(guó)購(gòu)買(mǎi)軍火提供方便②派兵參加協(xié)約國(guó)對(duì)德國(guó)作戰(zhàn)③確定了參加二戰(zhàn)后“先歐后亞”的戰(zhàn)略方針④提出馬歇爾計(jì)劃,援助歐洲國(guó)家

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

基辛格在《世界秩序》一書(shū)中指出:“一種國(guó)際秩序的生命力體現(xiàn)在它在合法性和權(quán)力之間建立的平衡,以及分別給予兩者的重視程度。無(wú)論合法性還是權(quán)力都不是為了阻止變革,兩者相結(jié)合是為了確保以演變的方式,而不是通過(guò)各方赤裸裸的意志較量實(shí)現(xiàn)變革”。下列選項(xiàng)與材料相符的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

19世70—80年代,清朝外交官郭嵩燾抨擊西方對(duì)中國(guó)進(jìn)行侵略“其勢(shì)日逼、其患日深”,同時(shí)指出“西洋立國(guó)有本有末,其本在朝廷政教,其末有商賈、造船、制器,相輔以益其強(qiáng)”,并呼呼“得其道而順用之,亦足為中國(guó)之利”。此思想()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

北魏均田制規(guī)定:“諸男夫十五以上,受露田四十畝,婦人二十畝,奴婢依良。丁牛一頭受田三十畝,限四牛?!碧瞥∠斯哑捩酝獾囊话銒D人,官戶(hù)以外的一般奴婢和耕牛的授田。唐代均田制的變化反映了()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

“它以充滿(mǎn)激情的藝術(shù)形象來(lái)表現(xiàn)理想追求、主觀(guān)情感和某種社會(huì)心理。它的基調(diào)是:對(duì)新事物的期待、在新事物面前的惶惑、渴望認(rèn)識(shí)新事物的那種煩躁不安的神經(jīng)質(zhì)的向往”。材料中的文學(xué)形式()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

博洛尼亞大學(xué)被譽(yù)為“現(xiàn)代大學(xué)的源頭”。哥白尼在校期間學(xué)習(xí)了天文觀(guān)測(cè)技術(shù)和古希臘天文學(xué)理論,提出了“日心說(shuō)”?!盁o(wú)線(xiàn)電之父”馬可尼在校期間成功用電磁波進(jìn)行約2公里距離的無(wú)線(xiàn)電通訊實(shí)驗(yàn)。這反映了()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

1948年5月,中國(guó)民主同盟臨時(shí)總部響應(yīng)中國(guó)共產(chǎn)黨“迅速召開(kāi)政治協(xié)商會(huì)議,討論并實(shí)現(xiàn)召集人民代表大會(huì),成立民主聯(lián)合政府”的號(hào)召,認(rèn)為政治協(xié)商和聯(lián)合政府的政治主張“是一切民主黨派和民主團(tuán)體乃至全國(guó)人民的共同要求”,也是民盟“一貫的奮斗方針”,并明確提出新政協(xié)應(yīng)由“中央來(lái)召集”。這說(shuō)明()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

朱熹將一個(gè)人的教育分成“小學(xué)”和“大學(xué)”兩個(gè)既有區(qū)別又有聯(lián)系的階段,八至十五歲為小學(xué)教育階段,其任務(wù)是培養(yǎng)“圣賢壞璞”,十五歲以后為大學(xué)教育,其任務(wù)是在“坯璞”的基礎(chǔ)上再“加光飾”,重點(diǎn)是“教理”。據(jù)此可知()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

自1950年1月10日,中華人民共和國(guó)中央人民政府果斷地采取了如下措施:先后收回了美、法、英等在中國(guó)的兵營(yíng);宣布由中國(guó)政府管制對(duì)外貿(mào)易,實(shí)行進(jìn)出口許可證……這些措施體現(xiàn)了中華人民共和國(guó)成立初期的哪一外交方針?()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

1975年,蘇聯(lián)的工業(yè)總產(chǎn)值已達(dá)到美國(guó)工業(yè)總產(chǎn)值的80%以上,而農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值則達(dá)到了85%,尤其是蘇聯(lián)的電力、原油、鋼等產(chǎn)量,均大幅度超過(guò)了美國(guó),國(guó)民生產(chǎn)總值由1950年相當(dāng)于美國(guó)的33%上升到1975年的53%,成為當(dāng)時(shí)世界第二經(jīng)濟(jì)大國(guó)。這一成就的取得主要是由于蘇聯(lián)的改革()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題