A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①②③④
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A.這是在市場經(jīng)濟原則指導(dǎo)下建立的
B.這一制度有利于提高工人的生活水平
C.福利制度的逐步完善有利于縮小貧富差距
D.這可以徹底消除社會矛盾、保障社會協(xié)調(diào)發(fā)展
A.外源性
B.地區(qū)差異性
C.艱巨性和不徹底性
D.殖民化與社會轉(zhuǎn)型同步性
A.符合經(jīng)濟規(guī)律，有利于經(jīng)濟發(fā)展
B.提高農(nóng)產(chǎn)品價格，調(diào)動農(nóng)民積極性
C.物價下降，有利于減輕國家負(fù)擔(dān)
D.有利于社會主義市場經(jīng)濟的建立
A.擴大了企業(yè)經(jīng)營自主權(quán)、確立了經(jīng)濟體制改革的目標(biāo)、中國加入世貿(mào)組織
B.提出了建設(shè)中國特色社會主義的理論、鄧小平發(fā)表“南方談話”、中國加入世貿(mào)組織
C.開放了14個沿海港口城市、鄧小平發(fā)表“南方談話”、提出了科學(xué)發(fā)展觀
D.開展城市經(jīng)濟體制改革、確立了黨的基本路線、完成了經(jīng)濟體制改革的目標(biāo)
A.該觀點深刻揭示了洋務(wù)運動的本質(zhì)目的
B.該觀點全面剖析了洋務(wù)運動的歷史原因
C.該觀點準(zhǔn)確闡釋了“中體西用”的思想
D.該觀點客觀評價了洋務(wù)運動的歷史作用
最新試題
某教師在講解鴉片戰(zhàn)爭一課時，展示了《南京條約》的原始條文節(jié)選，提問這些條約內(nèi)容損害了中國什么權(quán)益，最后得出鴉片戰(zhàn)爭的影響，請問這位教師運用了什么教學(xué)方法？（）
1975年，蘇聯(lián)的工業(yè)總產(chǎn)值已達到美國工業(yè)總產(chǎn)值的80％以上，而農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值則達到了85%，尤其是蘇聯(lián)的電力、原油、鋼等產(chǎn)量，均大幅度超過了美國，國民生產(chǎn)總值由1950年相當(dāng)于美國的33％上升到1975年的53%，成為當(dāng)時世界第二經(jīng)濟大國。這一成就的取得主要是由于蘇聯(lián)的改革（）。
英國的君主立憲制發(fā)展歷程中，議會進行改革，工業(yè)資產(chǎn)階級獲得了更多的議席，大大加強了在議會中的作用，這是哪一次歷史事件的結(jié)果？（）
“它以充滿激情的藝術(shù)形象來表現(xiàn)理想追求、主觀情感和某種社會心理。它的基調(diào)是：對新事物的期待、在新事物面前的惶惑、渴望認(rèn)識新事物的那種煩躁不安的神經(jīng)質(zhì)的向往”。材料中的文學(xué)形式（）。
《卿云曲》曾被選為中華民國的國歌，歌詞為：“卿云爛兮，漫漫兮，日月光華，旦復(fù)旦兮，時哉夫，天下非一人之天下也?！痹摳柙~頌揚了辛亥革命（）。
19世70—80年代，清朝外交官郭嵩燾抨擊西方對中國進行侵略“其勢日逼、其患日深”，同時指出“西洋立國有本有末，其本在朝廷政教，其末有商賈、造船、制器，相輔以益其強”，并呼呼“得其道而順用之，亦足為中國之利”。此思想（）。
朱熹將一個人的教育分成“小學(xué)”和“大學(xué)”兩個既有區(qū)別又有聯(lián)系的階段，八至十五歲為小學(xué)教育階段，其任務(wù)是培養(yǎng)“圣賢壞璞”，十五歲以后為大學(xué)教育，其任務(wù)是在“坯璞”的基礎(chǔ)上再“加光飾”，重點是“教理”。據(jù)此可知（）。
“當(dāng)工業(yè)主義發(fā)現(xiàn)世界被分割成許多小的經(jīng)濟單元時，它就通過兩種方式著手改變整個世界的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)了……一個就是減少經(jīng)濟單元的數(shù)目，擴大每一個經(jīng)濟單元的規(guī)模，另一個方式就是消除各個經(jīng)濟單元之間的貿(mào)易壁壘?！币韵虏荒苡∽C上述材料中觀點的是（）。
據(jù)統(tǒng)計，在民國建立后的一年左右時間中，全國的報紙由清末的約100種，迅速增加至500種，總銷量達4200萬份。有的政黨還創(chuàng)辦了自己的通訊社。許多報紙以議論時政得失、評說政府官員、監(jiān)督政府工作為己任。這說明當(dāng)時（）。
《漢書·藝文志》在評價戰(zhàn)國時期的某一學(xué)派時說：“法家者流，蓋出于理官。信賞必罰，以輔禮制。《易》曰‘先王以明罰飭法’，此其所長也。及刻者為之，則無教化，去仁愛，專任刑法，而欲以致治。至于殘害至親，傷恩薄厚?！睂Υ死斫庹_的是（）。