單項(xiàng)選擇題1600年前后,世界經(jīng)濟(jì)重心開始從地中海地區(qū)向大西洋沿岸轉(zhuǎn)移,到19世紀(jì)末20世紀(jì)初北大西洋地區(qū)成為世界經(jīng)濟(jì)重心(費(fèi)爾南·布羅代爾的觀點(diǎn))。這一歷史過程,簡(jiǎn)單地說()

A.始于新航路開辟
B.世界大戰(zhàn)將經(jīng)濟(jì)重心推離歐洲
C.英國(guó)超過德國(guó),成為世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的火車頭
D.由此美國(guó)成為世界上最富有的國(guó)家


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4.單項(xiàng)選擇題“馬歇爾計(jì)劃要求歐洲打破支離破碎的單個(gè)市場(chǎng),1948年,英、法等16個(gè)國(guó)家成立了歐洲經(jīng)濟(jì)合作組織,負(fù)責(zé)分配和使用美國(guó)提供的援助。在這種合作的氣氛下,1950年西歐國(guó)家成立了歐洲支付同盟?!边@說明馬歇爾計(jì)劃()

A.促進(jìn)了關(guān)貿(mào)總協(xié)定的成立
B.加快了歐洲的復(fù)興
C.是美國(guó)冷戰(zhàn)政策的具體表現(xiàn)
D.對(duì)戰(zhàn)后西歐的一體化進(jìn)程起到了推動(dòng)作用

5.單項(xiàng)選擇題蘇聯(lián)在實(shí)施斯大林經(jīng)濟(jì)模式時(shí),實(shí)行了居民證制度。只給城鎮(zhèn)居民發(fā)放居民證,農(nóng)民沒有居民證。沒有居民證和其他有關(guān)證明文件,蘇聯(lián)公民是不能異地流動(dòng)的。這一制度實(shí)施的主要目的是()

A.服務(wù)于優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)的戰(zhàn)略
B.強(qiáng)化城市政權(quán)便于鎮(zhèn)壓反革命
C.實(shí)行勞動(dòng)力的計(jì)劃管理
D.杜絕城鄉(xiāng)人口的流動(dòng)

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普通高中歷史課程的目標(biāo)是堅(jiān)持落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)。學(xué)生通過歷史課程的學(xué)習(xí),形成歷史學(xué)科核心素養(yǎng),得到全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展和持續(xù)發(fā)展。以下不屬于歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的是?()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

據(jù)《美國(guó)憲政歷程》記載:(有)一位大法官叫道格拉斯,他在大法官的位置上一呆就是36年零七個(gè)月。1975年他突然中風(fēng),無法上班,但是當(dāng)時(shí)的總統(tǒng)正好是當(dāng)年積極主張彈劾他的眾議院共和黨(少數(shù)黨)領(lǐng)袖福特,為了不讓福特總統(tǒng)有機(jī)會(huì)任命一個(gè)保守派的法官,他坐著輪椅,帶著尿袋出庭,最后還是前功盡棄。據(jù)此判斷下列選項(xiàng)中表述正確的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

某教師在講解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)一課時(shí),展示了《南京條約》的原始條文節(jié)選,提問這些條約內(nèi)容損害了中國(guó)什么權(quán)益,最后得出鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的影響,請(qǐng)問這位教師運(yùn)用了什么教學(xué)方法?()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

歐美某一時(shí)期的文化是“近代歷史上人們對(duì)科學(xué)理性、物質(zhì)主義帶來的異化現(xiàn)象的一次徹底的檢視和清算,它顛覆了西方資本主義舊的價(jià)值理性,以強(qiáng)烈的反叛精神構(gòu)建了一個(gè)新的文化模式?!迸c這一特征相符合的文學(xué)作品是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

博洛尼亞大學(xué)被譽(yù)為“現(xiàn)代大學(xué)的源頭”。哥白尼在校期間學(xué)習(xí)了天文觀測(cè)技術(shù)和古希臘天文學(xué)理論,提出了“日心說”。“無線電之父”馬可尼在校期間成功用電磁波進(jìn)行約2公里距離的無線電通訊實(shí)驗(yàn)。這反映了()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

《世界文明史》記載“羅馬公民最可貴的特權(quán)就是他的身體、財(cái)產(chǎn)、權(quán)利受法律保護(hù)。它在涉訟之時(shí)可不受刑罰或粗暴對(duì)待,羅馬法最值得贊美的是它保護(hù)個(gè)人對(duì)抗國(guó)家。”材料表明,羅馬法的價(jià)值主要在于()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

“它以充滿激情的藝術(shù)形象來表現(xiàn)理想追求、主觀情感和某種社會(huì)心理。它的基調(diào)是:對(duì)新事物的期待、在新事物面前的惶惑、渴望認(rèn)識(shí)新事物的那種煩躁不安的神經(jīng)質(zhì)的向往”。材料中的文學(xué)形式()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

史料教學(xué)法是指在歷史教學(xué)過程中,教師指導(dǎo)學(xué)生對(duì)相關(guān)的史料進(jìn)行處理,使學(xué)生自主地從材料中獲取歷史信息,并利用這種信息完成對(duì)歷史探究的一種教學(xué)方法。以下關(guān)于一手史料和二手史料說法正確的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

基辛格在《世界秩序》一書中指出:“一種國(guó)際秩序的生命力體現(xiàn)在它在合法性和權(quán)力之間建立的平衡,以及分別給予兩者的重視程度。無論合法性還是權(quán)力都不是為了阻止變革,兩者相結(jié)合是為了確保以演變的方式,而不是通過各方赤裸裸的意志較量實(shí)現(xiàn)變革”。下列選項(xiàng)與材料相符的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

“糧、油和蔬菜、副食品等的極度缺乏,嚴(yán)重危害了人民群眾的健康和生命……這是‘大躍進(jìn)’、人民公社化運(yùn)動(dòng)和‘反右傾’斗爭(zhēng)的嚴(yán)重后果,其沉痛的教訓(xùn)應(yīng)該認(rèn)真總結(jié)和記取”。為克服這一因難局面,黨和國(guó)家()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題