A.處于最高級(jí)的人類注定是宇宙的主宰
B.統(tǒng)治者所獲取的統(tǒng)治權(quán)是合法的
C.人類社會(huì)存在不同等級(jí)是天經(jīng)地義的
D.雅典應(yīng)在希臘各城邦中居領(lǐng)導(dǎo)地位
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A.第二次世界大戰(zhàn)的結(jié)束
B.美國(guó)成為世界第一強(qiáng)國(guó)
C.布雷頓森林體系的建立
D.經(jīng)濟(jì)全球化的迅速發(fā)展
A.中國(guó)的崛起構(gòu)成了對(duì)美國(guó)霸主地位的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)
B.美國(guó)實(shí)力相對(duì)下降使世界格局多極化開始出現(xiàn)
C.美國(guó)實(shí)力相對(duì)下降使世界格局多極化趨勢(shì)增強(qiáng)
D.美國(guó)應(yīng)放棄建立單極秩序以換取重獲戰(zhàn)略自由
A.歐之間競(jìng)爭(zhēng)加劇
B.美蘇兩極格局對(duì)峙
C.布雷頓森林體系解體
D.南北差距越來越大
A.戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策能有效集中全國(guó)物力
B.新經(jīng)濟(jì)政策提高了人民的積極性
C.二戰(zhàn)前蘇聯(lián)的體制促進(jìn)了工業(yè)化進(jìn)程
D.國(guó)民收入水平較低是蘇聯(lián)解體的原因
A.追求社會(huì)和諧
B.人權(quán)比利潤(rùn)更重要
C.反對(duì)壟斷
D.調(diào)整財(cái)產(chǎn)與公共福利的關(guān)系
最新試題
北魏均田制規(guī)定:“諸男夫十五以上,受露田四十畝,婦人二十畝,奴婢依良。丁牛一頭受田三十畝,限四牛?!碧瞥∠斯哑捩酝獾囊话銒D人,官戶以外的一般奴婢和耕牛的授田。唐代均田制的變化反映了()。
普通高中歷史課程的目標(biāo)是堅(jiān)持落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)。學(xué)生通過歷史課程的學(xué)習(xí),形成歷史學(xué)科核心素養(yǎng),得到全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展和持續(xù)發(fā)展。以下不屬于歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的是?()
梭倫改革頒布的《解負(fù)令》規(guī)定,廢除雅典公民以人身作抵押的一切債務(wù),禁止再以人身作抵押借債,在公民中取消債務(wù)奴隸制,由國(guó)家出錢把因無力還債而被賣到異邦為奴的人贖回?!督庳?fù)令》的頒布()。
1948年5月,中國(guó)民主同盟臨時(shí)總部響應(yīng)中國(guó)共產(chǎn)黨“迅速召開政治協(xié)商會(huì)議,討論并實(shí)現(xiàn)召集人民代表大會(huì),成立民主聯(lián)合政府”的號(hào)召,認(rèn)為政治協(xié)商和聯(lián)合政府的政治主張“是一切民主黨派和民主團(tuán)體乃至全國(guó)人民的共同要求”,也是民盟“一貫的奮斗方針”,并明確提出新政協(xié)應(yīng)由“中央來召集”。這說明()。
羅馬法規(guī)定傍河的公路被洪水沖毀或因其他原因崩坍時(shí),則傍河修筑新公路的土地即可無償?shù)乇徽饔?,在修筑水渠時(shí)得征購(gòu)所通過的土地,并就地以合理價(jià)格征購(gòu)修渠所需要的材料。這表明羅馬法()。
“糧、油和蔬菜、副食品等的極度缺乏,嚴(yán)重危害了人民群眾的健康和生命……這是‘大躍進(jìn)’、人民公社化運(yùn)動(dòng)和‘反右傾’斗爭(zhēng)的嚴(yán)重后果,其沉痛的教訓(xùn)應(yīng)該認(rèn)真總結(jié)和記取”。為克服這一因難局面,黨和國(guó)家()。
據(jù)《美國(guó)憲政歷程》記載:(有)一位大法官叫道格拉斯,他在大法官的位置上一呆就是36年零七個(gè)月。1975年他突然中風(fēng),無法上班,但是當(dāng)時(shí)的總統(tǒng)正好是當(dāng)年積極主張彈劾他的眾議院共和黨(少數(shù)黨)領(lǐng)袖福特,為了不讓福特總統(tǒng)有機(jī)會(huì)任命一個(gè)保守派的法官,他坐著輪椅,帶著尿袋出庭,最后還是前功盡棄。據(jù)此判斷下列選項(xiàng)中表述正確的是()。
唐玄宗天寶年間,租庸調(diào)為國(guó)家財(cái)政收入的主要來源,其收入占財(cái)政總收入的2/3多。代宗大歷年間,國(guó)家財(cái)政收入的重點(diǎn)則開始轉(zhuǎn)向田畝稅。賦稅征收重點(diǎn)轉(zhuǎn)移是由于當(dāng)時(shí)()。
1799年,英國(guó)政府出臺(tái)了《反結(jié)社法》,以強(qiáng)力干預(yù)手段來應(yīng)對(duì)日益發(fā)展的勞資沖突。但迫于各方壓力,1824一1825年間,《反結(jié)社法》被廢除。促成這種轉(zhuǎn)變的原因是()。
史料教學(xué)法是指在歷史教學(xué)過程中,教師指導(dǎo)學(xué)生對(duì)相關(guān)的史料進(jìn)行處理,使學(xué)生自主地從材料中獲取歷史信息,并利用這種信息完成對(duì)歷史探究的一種教學(xué)方法。以下關(guān)于一手史料和二手史料說法正確的是()。