A.有利的地理環(huán)境孕育了古希臘的政治文明
B.古希臘民主政治文明產(chǎn)生的條件
C.古希臘城邦制孕育了平等互利的觀念
D.古希臘政治文明與近代文明之間的關(guān)系
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A.對科舉制的評價完全正確
B.僅從追求功祿評價科舉制是片面的
C.關(guān)于科舉制的史實和評價都有問題
D.關(guān)于科舉制和八股取士產(chǎn)生的時間都有錯誤
A.秦丞相府
B.唐尚書省
C.元中書省
D.清軍機處
A.從東北淪陷到華北、華南淪陷
B.國共從內(nèi)戰(zhàn)到走向聯(lián)合抗戰(zhàn)
C.從東北淪陷到中國人民奮起抗戰(zhàn)
D.國民黨從不抵抗到奮起抗戰(zhàn)
A.①②③④
B.①②④
C.②③④
D.①②③
A.提高了軍隊的戰(zhàn)斗力
B.促進了農(nóng)業(yè)和工商業(yè)的發(fā)展
C.動搖了舊貴族的世襲特權(quán)
D.從根本上消除了貴族與平民的矛盾
最新試題
羅斯福曾指出，“如果一個國家控制了歐洲，它就可以轉(zhuǎn)向?qū)θ澜绲目刂??！睘楸苊馄渌麌铱刂茪W洲，美國政府在20世紀40年代（）。①通過新的《中立法》，為英國購買軍火提供方便②派兵參加協(xié)約國對德國作戰(zhàn)③確定了參加二戰(zhàn)后“先歐后亞”的戰(zhàn)略方針④提出馬歇爾計劃，援助歐洲國家
歐美某一時期的文化是“近代歷史上人們對科學理性、物質(zhì)主義帶來的異化現(xiàn)象的一次徹底的檢視和清算，它顛覆了西方資本主義舊的價值理性，以強烈的反叛精神構(gòu)建了一個新的文化模式。”與這一特征相符合的文學作品是（）。
朱熹將一個人的教育分成“小學”和“大學”兩個既有區(qū)別又有聯(lián)系的階段，八至十五歲為小學教育階段，其任務(wù)是培養(yǎng)“圣賢壞璞”，十五歲以后為大學教育，其任務(wù)是在“坯璞”的基礎(chǔ)上再“加光飾”，重點是“教理”。據(jù)此可知（）。
《卿云曲》曾被選為中華民國的國歌，歌詞為：“卿云爛兮，漫漫兮，日月光華，旦復旦兮，時哉夫，天下非一人之天下也?！痹摳柙~頌揚了辛亥革命（）。
《禮記·大學》載：“所謂治國必先齊其家者：其家不可教而能教人者，無之。故君子不出家而成教于國。孝者，所以事君也；弟者，所以事長也；慈者，所以便眾也，”這主要體現(xiàn)了（）。
據(jù)統(tǒng)計，在民國建立后的一年左右時間中，全國的報紙由清末的約100種，迅速增加至500種，總銷量達4200萬份。有的政黨還創(chuàng)辦了自己的通訊社。許多報紙以議論時政得失、評說政府官員、監(jiān)督政府工作為己任。這說明當時（）。
有學者認為：廣大發(fā)展中國家可以進一步利用經(jīng)濟全球化和新科技革命的機遇加快發(fā)展，聯(lián)合圖強成為戰(zhàn)略抉擇，一個或少數(shù)幾個大國主宰世界、任意擺布別國命運的時代已經(jīng)一去不復返。材料旨在說明多極化的發(fā)展（）。
某教師在講解鴉片戰(zhàn)爭一課時，展示了《南京條約》的原始條文節(jié)選，提問這些條約內(nèi)容損害了中國什么權(quán)益，最后得出鴉片戰(zhàn)爭的影響，請問這位教師運用了什么教學方法？（）
1799年，英國政府出臺了《反結(jié)社法》，以強力干預手段來應(yīng)對日益發(fā)展的勞資沖突。但迫于各方壓力，1824一1825年間，《反結(jié)社法》被廢除。促成這種轉(zhuǎn)變的原因是（）。
有人認為反法西斯戰(zhàn)爭是從九一八事變后中國抗戰(zhàn)開始的，因此第二次世界大戰(zhàn)的起點是九一八事變。如果這一論點成立，那么支持它的最有利論據(jù)是（）。