A.鄭板橋
B.李方膺
C.金農(nóng)
D.羅聘
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.抒情詩(shī)
B.敘事詩(shī)
C.古體詩(shī)
D.自由詩(shī)
A.多血質(zhì)
B.膽汁質(zhì)
C.抑郁質(zhì)
D.黏液質(zhì)
A.移情
B.想象
C.快感
D.通感
A.堅(jiān)固
B.功效
C.和諧
D.適宜
A.朱自清
B.柳宗元
C.魯迅
D.韓愈
最新試題
簡(jiǎn)述農(nóng)民“自?shī)省迸c文人“自?shī)省钡牟煌?/p>
簡(jiǎn)述藝術(shù)設(shè)計(jì)與現(xiàn)代生活的關(guān)系。
就表意藝術(shù)而論，用于表意的第一媒介是（）的，第二媒介是（）的。
（）是20世紀(jì)20年代從達(dá)達(dá)主義發(fā)展而來(lái)、以巴黎為中心的一場(chǎng)前衛(wèi)藝術(shù)運(yùn)動(dòng)。
柏拉圖將講故事的方式分為單純敘事和（）兩種，肯定前者，貶斥后者。
民俗學(xué)認(rèn)為，非遺不是（）的，而是由“事”“事中之物”和“事后之物”共同構(gòu)成的。
設(shè)計(jì)的首要任務(wù)是（），受功能和用戶需求的牽引，完成其設(shè)計(jì)構(gòu)思或設(shè)計(jì)創(chuàng)意。
原研哉（）的思想，就是回到設(shè)計(jì)的原點(diǎn)，重新審視身邊的生活物品，以平易近人的方式探索設(shè)計(jì)的本質(zhì)。
藝術(shù)本身具有溝通和傳播功能，也能成為政治、文化的傳播手段，是為（）。
在審美教育分類中，（）融入學(xué)校教育體系，是中小學(xué)教育和大學(xué)教育的有機(jī)組成部分，是“五育”之一。