A.日本能劇
B.印度梵劇
C.歐洲宗教劇
D.古希臘戲劇
E.中國戲曲
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A.印章
B.宣紙
C.絹帛
D.墨
E.毛筆
A.蓺
B.執(zhí)
C.兿
D.埶
E.藝
A.《第六病室》
B.《復(fù)活》
C.《安娜•卡列尼娜》
D.《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》
E.《死魂靈》
A.巫師編造的神怪故事
B.對(duì)變幻莫測(cè)的大自然的恐懼
C.祈禱某種神秘力量能征服大自然
D.遠(yuǎn)古人類對(duì)祖先的崇拜
E.口頭留傳下來的歷史
A.理解
B.聯(lián)想
C.情感
D.注意
E.感知
最新試題
簡(jiǎn)述專家與雅人的區(qū)別。
勒·柯布西耶的()建筑理念,鼓勵(lì)建筑師向工程師學(xué)習(xí),以建造輪船、飛機(jī)和汽車的精神來建造房屋。
簡(jiǎn)述玉雕中的俏色。
從藝術(shù)學(xué)視角保護(hù)非遺,是依(),推動(dòng)非遺的傳承振興。
設(shè)計(jì)的首要任務(wù)是(),受功能和用戶需求的牽引,完成其設(shè)計(jì)構(gòu)思或設(shè)計(jì)創(chuàng)意。
簡(jiǎn)述我國古代藝人的職業(yè)類型。
(),源于革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代形成的歌舞戲劇宣傳隊(duì),是新中國以來國有院團(tuán)的樣板。
簡(jiǎn)述“百姓日用即道”與現(xiàn)代設(shè)計(jì)的關(guān)系。
造型藝術(shù)敘事與描述的區(qū)別源自()的區(qū)別。
()為社會(huì)人群提供審美課程或藝術(shù)體驗(yàn)活動(dòng),寓教于樂,是終生教育、公共文化服務(wù)或文化旅游產(chǎn)業(yè)的一部分。