A.藝術作品只有通過鑒賞才能發(fā)揮它的社會意義和美學價值
B.鑒賞者可以完全脫離藝術作品而進行自由的審美創(chuàng)造
C.在鑒賞過程中鑒賞者是積極主動地進行審美再創(chuàng)造
D.鑒賞主體在鑒賞的審美活動中同樣可以享受創(chuàng)造的愉悅
E.藝術家在創(chuàng)作作品時可以不受鑒賞者審美趣味的影響
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A.物境
B.心境
C.意境
D.情境
E.畫境
A.造型藝術主要具有審美功能，實用藝術兼具實用與審美功能
B.造型藝術是靜態(tài)的，實用藝術是動態(tài)的
C.造型藝術是再現(xiàn)藝術，實用藝術是表現(xiàn)藝術
D.造型藝術是空間藝術，實用藝術是時間藝術
E.造型藝術是平面的，實用藝術是立體的
A.音樂
B.文學
C.繪畫
D.舞蹈
E.電影
A.指法
B.眼法
C.口法
D.身法
E.手法
A.古希臘戲劇
B.印度梵劇
C.中國戲曲
D.歐洲宗教劇
E.日本能劇
最新試題
簡述從技藝的角度看待藝術。
設計的首要任務是（），受功能和用戶需求的牽引，完成其設計構思或設計創(chuàng)意。
藝術本身具有溝通和傳播功能，也能成為政治、文化的傳播手段，是為（）。
就表意藝術而論，用于表意的第一媒介是（）的，第二媒介是（）的。
（），源于革命戰(zhàn)爭年代形成的歌舞戲劇宣傳隊，是新中國以來國有院團的樣板。
簡述藝術史專業(yè)學生外出考察的原因。
在審美教育分類中，（）融入學校教育體系，是中小學教育和大學教育的有機組成部分，是“五育”之一。
簡述農(nóng)民“自娛”與文人“自娛”的不同。
簡述從造物活動和表意活動的角度對人類藝術的分類。
（）是20世紀20年代從達達主義發(fā)展而來、以巴黎為中心的一場前衛(wèi)藝術運動。