A、培訓(xùn)師和學(xué)員分離
B、教師向?qū)W員當面?zhèn)魇诮虒W(xué)內(nèi)容
C、作業(yè)管理
D、可能有面授交流的機會
E、培訓(xùn)的工業(yè)化分布
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A、把握好教學(xué)環(huán)境與課堂氛圍
B、明確備課的目的任務(wù)
C、掌握備課的基本原則
D、注重分析項目計劃
E、吃透備課的基本要領(lǐng)
A、教材落實
B、人員落實
C、任務(wù)落實
D、課程落實
E、經(jīng)費及保障條件落實
A、標準化
B、常模
C、難度指標
D、區(qū)分度指標
E、測量的公平性
A.指針的權(quán)重
B.指針的分類
C.指針的分配
D.指針的框架
A.評價主持人
B.評價標準集
C.評價結(jié)果
D.評價理論體系
最新試題
拓展訓(xùn)練在“個人項目”環(huán)節(jié)中，遵循的原則是（）。
培訓(xùn)者只有（），并提供培訓(xùn)服務(wù)，才能提高培訓(xùn)效益。
創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的基本要求是（）。
拓展訓(xùn)練所要達到的目的，主要體現(xiàn)在（）。
在拓展培訓(xùn)中，拓展培訓(xùn)師應(yīng)具備的能力和素質(zhì)是（）。
所謂群體，是指為了實現(xiàn)某個特定的目標，兩個或兩個以上相互作用、相互（）
創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，是一種培養(yǎng)職工形成（），提高學(xué)習(xí)能力的過程。
拓展培訓(xùn)（體驗式培訓(xùn)）的宗旨是（）。
拓展訓(xùn)練中，“安全”是第一位的，企業(yè)培訓(xùn)師不僅要保障學(xué)員的身體安全，還應(yīng)努力做到使學(xué)員感到（）。
拓展訓(xùn)練的挑戰(zhàn)極限主要指（）。