A.干涉遺產繼承
B.雇傭歧視
C.綁架婦女
D.強迫婦女生育
E.干涉婦女的離婚自由
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A.對人類行為只有積極的影響，不會有消極的影響
B.可以使受眾不斷改變其原有的立場
C.可以提供為行為起引導作用的信息
D.可以為受眾提供支持其固有立場、觀點和行為的有關情況，從而增強受眾的固有觀念和行為
E.為受眾指出行為規(guī)范，其結果是形成某種文化規(guī)范
A.包括對服務對象特殊文化的了解與尊重
B.指的是理解價值觀念、行為規(guī)則、生活習慣等文化現象的能力
C.理解服務對象的文化是真正了解他們需要的前提
D.指的是掌握科學文化知識的能力
E.對不同群體的文化有較強的敏感性
A.父母雙亡，無子女的殘疾人
B.領取失業(yè)救濟金期間，家庭人均收入低于生活保障標準的居民
C.退休人員領取退休金后，家庭人均收入仍低于最低生活保障標準的居民
D.流浪的居民
A.生活保障權
B.健康權
C.文化教育權
D.享受生活照料的權利
A.享受家庭贍養(yǎng)與扶養(yǎng)的權利
B.婚姻自由權
C.住房權
D.財產所有權
最新試題
方案計劃書是對社區(qū)活動策劃結果的具體呈現，其內容是否充實與可行直接影響計劃能否獲得支持與資助，因此撰寫方案計劃書是從事社區(qū)工作的社會工作者必備的技巧。以下屬于計劃書應包括的要素是（）。
開設主題為“人生回顧”的小組，旨在幫助老人回憶自己年輕時的美好生活，重塑人生意義。小組服務結束后，社會工作者可收集的效果評估資料包括（）。
社會工作者小齊開設了“大學新生人學適應”小組，希望通過與組員分享自己上大學的生活，及時向組員傳遞尊重、接納與鼓勵。為了緊扣小組目標，在小組工作的初期，可設計的小組活動有（）
問卷中問題指標屬性分為狀態(tài)、行為與態(tài)度三種，下列問題中，旨在了解被研究者“態(tài)度”的是（）。
社會工作者小孔負責動員居民參加社區(qū)即將舉辦的"鄰里節(jié)"活動，她在居民下班回家的時間段，在小區(qū)大門口向路過的居民介紹"鄰里節(jié)的活動內容。有一位居民剛聽小孔開了個頭，就打斷小孔的介紹，表示自己著急趕回家做飯。面對這種狀況，小孔可以做的有（）。
社會工作者在小組工作的不同階段承擔不同的責任和角色，從小組工作的開始階段-中期轉折階段-后期成熟階段一結束階段，社會工作者的責任和角色變化正確的是（）。
幸福家園社區(qū)召開居民大會商討社區(qū)垃圾分類問題。居民骨干趙大媽認為只是懲罰那些不遵守垃圾分類要求的居民沒有用，反而會增加社區(qū)巡邏志愿者的工作難度，希望居委會能出面協助一起解決這個問題。社會工作者小張聽后，問道：“您剛才說希望居委會能出面解決問題，那您希望居委會在哪些方面做工作呢？”這運用的技巧是（）。
關于定量研究的說法，不正確的是（）。
2021年是我國“十四五”規(guī)劃的開局之年，社會工作的發(fā)展進入了新階段，社會建設、社會事業(yè)、社會治理的訴求日益強烈，對社會工作高質量服務的需求也越來越大。民政部、國家發(fā)改委聯合編制的《“十四五”民政事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》從構建社會工作服務體系、提升社會工作服務機構能力和（）三個方面闡述了要完善現代社會工作制度。
學校社會工作者為師生提供服務，開展了一系列安全教育活動，如對教師開設安全急救教育課程、對小學生開展安全隱患教育等，并編制教材和宣傳手冊。從學齡兒童的特點看，社會工作者這樣做的目的是（）。