A.開放性
B.資源共享性
C.課程的互動參與性
D.現(xiàn)代性
E.非營利性
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A.大力加強農(nóng)村社區(qū)社會服務組織建設
B.大力發(fā)展農(nóng)村社區(qū)服務
C.完善農(nóng)村社區(qū)救助體系
D.建立和完善農(nóng)村社區(qū)醫(yī)療保障制度
E.積極推進農(nóng)村社區(qū)養(yǎng)老保障制度
A.社區(qū)基礎設施的興建
B.社區(qū)環(huán)境的整治
C.社區(qū)治安的管理
D.園林綠化的保養(yǎng)
E.社區(qū)內(nèi)困難群體的救助
A.規(guī)劃結構的整體性
B.規(guī)劃地域的特殊性
C.規(guī)劃方案的預設性
D.規(guī)劃體系的開放性
E.規(guī)劃過程的動態(tài)性
A.建立社區(qū)教育委員會
B.對象是社區(qū)內(nèi)的青少年學生
C.學校扮演主導角色
D.形成社區(qū)學校
E.確立創(chuàng)建學習型社區(qū)
A.健康保險
B.家庭醫(yī)療服務
C.社區(qū)護理
D.預防保健服務
E.社區(qū)慢性病管理
最新試題
兒童游戲活動訓練、家務活動訓練等是社區(qū)康復工作最基本的內(nèi)容。
社區(qū)環(huán)境保護的特點有()
小區(qū)內(nèi)車輛的亂停亂放,商業(yè)小廣告的胡亂張貼都是屬于視覺污染。
政府直接提供社區(qū)服務是國外社區(qū)服務的工作基礎。
直接運作社會權力的邏輯形式是代議制下的政府機關作為社會權力的被委托者。
社區(qū)是社會的縮影,他所反映的并不是社會的一個側面,而是一個相對完整的社會結構體系。
學校和社區(qū)“雙向服務”階段為我國社區(qū)教育發(fā)展的第三階段。
環(huán)境破壞是工業(yè)化和城市化的發(fā)展,人類所排放的各類有毒、有害物質(zhì)對自然環(huán)境的侵蝕而導致的環(huán)境問題。
社區(qū)治安的綜合性特指社區(qū)治安的治理手段的綜合性。
社區(qū)文化是社會發(fā)展狀態(tài)的具體表現(xiàn)形式,是社會文化在社區(qū)中的綜合反映。