單項選擇題確定撤離路線時,應當根據(jù)本船特點,考慮多種緊急情況,下列()種緊急情況不預考慮。
A、火災
B、船體破損
C、海上污染
D、爆炸
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1.單項選擇題棄船時,人員的離船順序依次是()。
A、船長—船員—旅客
B、旅客—船員—船長
C、船員—旅客—船長
D、船長—旅客—船員
2.單項選擇題聽到警報信號后,船員必須在多長時間內(nèi)到達指定的集合地點?()
A、1分鐘
B、2分鐘
C、5分鐘
D、6分鐘
3.單項選擇題帶有自發(fā)煙霧信號的救生圈至少是().
A、2個
B、4個
C、6個
D、3個
4.單項選擇題下列警報信號中持續(xù)時間不足一分鐘的是?()
A、堵漏
B、棄船
C、警報解除
D、消防
5.單項選擇題棄船時集合地點應用()符號標的。
A、引導標志
B、集合地點
C、逃生路線
D、應急標志
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最新試題
船舶安全活動的主要內(nèi)容是定期的訓練活動,查找問題,總結講評和落實各項措施。
題型:判斷題
有效地組織和激勵船員,酌情處理有關事務,是船上安全管理能否成功的關鍵所在。
題型:判斷題
按照四階段安全教育法,下列排列順序正確的是()。①不明白時即確定其為提問對象②令其邊作業(yè)邊加以說明③講解、示范和寫出主要步驟④讓受訓人員明確應掌握的程度和要求
題型:單項選擇題
對新船員的安全教育應突出()的樹立。
題型:單項選擇題
隨著現(xiàn)代化科學技術的發(fā)展,使船舶構造等的可靠性得到了較大幅度的提高,使海上事故明顯減少。
題型:判斷題
對新船員的安全教育應突出安全意識的樹立。
題型:判斷題
每個部門內(nèi)部有明顯的崗位分工以避免交叉和無序的工作狀況。
題型:判斷題
安全教育是提高人員安全素質(zhì)和控制人為因素造成海上事故的有效途徑之一。
題型:判斷題
對船舶的安全性的有效評估,可以()。
題型:單項選擇題
“以人為本”是通過對人的有效控制,規(guī)范船舶、船員的技術狀況和行為,從而最大限度地降低海上事故的發(fā)生,保障船舶安全和保護海洋環(huán)境。
題型:判斷題