單項(xiàng)選擇題在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)實(shí)施過(guò)程中,()起著宏觀調(diào)控的作用。其主要職能是在培訓(xùn)開(kāi)展前期階段組織參加培訓(xùn)的人員、并監(jiān)督培訓(xùn)過(guò)程、考核培訓(xùn)的效果。
A.培訓(xùn)實(shí)施者
B.培訓(xùn)組織者
C.培訓(xùn)對(duì)象
D.培訓(xùn)內(nèi)容
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1.單項(xiàng)選擇題微課的教學(xué)語(yǔ)言要簡(jiǎn)明扼要、邏輯性強(qiáng)、易于理解,客觀上要求教師提高知識(shí)講解與總結(jié)的能力。這體現(xiàn)了微課的什么教學(xué)意義?()
A.實(shí)施微課能促進(jìn)學(xué)生有效自主學(xué)習(xí)
B.實(shí)施微課能促進(jìn)教師提高專業(yè)水平發(fā)展
C.實(shí)施微課促進(jìn)教育自身的發(fā)展
D.實(shí)施微課提升學(xué)校知名度
2.單項(xiàng)選擇題()提出的教學(xué)四階段理論,然后其門(mén)徒戚勒和來(lái)因加工改造成為五段教學(xué)法。
A.赫爾巴特
B.杜威
C.加涅
D.布盧姆
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我國(guó)教學(xué)目標(biāo)分類體系有哪些?()
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傳統(tǒng)的教學(xué)過(guò)程通常包含()兩個(gè)階段。
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