A.廣場(chǎng)恐怖癥
B.社交恐怖癥
C.單純恐怖癥
D.一般恐怖癥
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A.吃飯穿衣
B.無(wú)目的地幻想
C.猜謎語(yǔ)
D.回憶電話號(hào)碼
A.獲得
B.消退
C.泛化
D.分化
A.權(quán)利
B.義務(wù)
C.自然人
D.物
A.學(xué)習(xí)之后一周再?gòu)?fù)習(xí)
B.當(dāng)天復(fù)習(xí)
C.學(xué)習(xí)之后馬上復(fù)習(xí)
D.大面積遺忘開(kāi)始前復(fù)習(xí)
A.手段一目的分析法
B.爬山法
C.逆向工作法
D.算法式
最新試題
對(duì)整個(gè)班主任工作過(guò)程、狀況和結(jié)局做出的全面的、恰如其分的評(píng)估，包括質(zhì)的評(píng)和量的估計(jì)。這項(xiàng)工作被稱(chēng)為（）。
試述科技革新對(duì)課程變革的影響。
學(xué)生生活環(huán)境會(huì)影響到學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展，在諸多因素中，對(duì)學(xué)生具有“保護(hù)功能”與“發(fā)展功能”的因素是（）
世界最早的成體系的古代教育學(xué)著作，中國(guó)教育史上最早系統(tǒng)論述教學(xué)理論的文獻(xiàn)是（）
試述教學(xué)時(shí)間設(shè)計(jì)應(yīng)注意的問(wèn)題。
一個(gè)規(guī)范、明確的行為教學(xué)目標(biāo)的表述，應(yīng)包括的基本要素是（）
最常用的技能學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方法是（）
在課堂教學(xué)實(shí)施行為分類(lèi)中，行為問(wèn)題管理屬于（）
我國(guó)小學(xué)課程設(shè)計(jì)的原則是什么？
為什么說(shuō)環(huán)境不能決定人的發(fā)展？