A.共情技術(shù);
B.立即性技術(shù);
C.具體化;
D.內(nèi)容反應(yīng)
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A.釋意;
B.澄清;
C.提問;
D.具體化
A.共情技術(shù);
B.情感反應(yīng)技術(shù);
C.具體化;
D.澄清技術(shù)
A.教師勞動(dòng)的復(fù)雜性;
B.教師勞動(dòng)的高難度;
C.教師勞動(dòng)的高強(qiáng)度;
D.教師勞動(dòng)的學(xué)術(shù)性
A.精神分析理論;
B.行為學(xué)習(xí)理論;
C.人本主義理論;
D.認(rèn)知理論
A.具體思維;
B.形象思維;
C.抽象思維;
D.圖形思維
最新試題
“我悲傷是因?yàn)槲铱蘖恕?,這代表的是如下哪種情緒理論?()
()是原始的,是人和動(dòng)物(尤其是高級動(dòng)物)所特有的。
在心身疾病的診斷中,不必做的是()
態(tài)度形成的初級階段的表現(xiàn)是()。
()是指服務(wù)人員對服務(wù)環(huán)境中出現(xiàn)的各種情況及其變化的適應(yīng)程度。
“關(guān)在籠子里的老虎和在森林中遇見老虎,給人的情緒感受是不一樣的”,這代表的是如下哪種情緒理論?()
如果()太低,對周圍發(fā)生的一切熟視無睹就會(huì)怠慢消費(fèi)者。
()消費(fèi)者做事目標(biāo)明確,善于自我控制,一旦做出決定,不輕易改變。
態(tài)度的形成來自于兩個(gè)方面,其中()是在不知不覺中進(jìn)行的,每個(gè)人都有這種傾向,進(jìn)而習(xí)得不同的態(tài)度。
在心身疾病中起重要作用的致病因素是()