A.應(yīng)用
B.記憶
C.理解
D.接受
E.干擾
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.傳播材料
B.印刷材料
C.健康知識
D.健康訊息
E.健康材料
A.服務(wù)
B.技術(shù)
C.信息
D.健康知識
E.代表健康教育組織機(jī)構(gòu)的有形物品
A."知"是基礎(chǔ)、"信"是動力、"行為改變過程"是目標(biāo)
B."知"是動力、"信"是基礎(chǔ)、"行為改變過程"是目標(biāo)
C."知"是目標(biāo)、"信"是動力、"行為改變過程"是基礎(chǔ)
D."知"是基礎(chǔ)、"信"是目標(biāo)、"行為改變過程"是動力
E."知"是目標(biāo)、"信"是基礎(chǔ)、"行為改變過程"是動力
A.出生~1歲半
B.1歲半~3歲
C.3~6歲
D.青春期
E.12歲~成年
A.特異敏感
B.一般敏感
C.較為敏感
D.特別敏感
E.特別準(zhǔn)確
最新試題
A型行為具有兩個核心成分,其中包括“過分的競爭性和敵意”和()
塞里把應(yīng)激看作是機(jī)體對有害環(huán)境的一種()
在幫助吸煙者放棄吸煙行為時總要提到戒煙后可能遇到一些戒斷反應(yīng),這種理論是()
健康相關(guān)行為包括健康促進(jìn)行為和()
人的健康行為都是()
通過健康素養(yǎng)學(xué)習(xí),張大媽去超市買食品時自覺自愿地為患有糖尿病的老伴搭配食譜,這屬于健康促進(jìn)領(lǐng)域中的()
在我國行為階段變化理論實(shí)際應(yīng)用最多的行為干預(yù)是()
組織變化要經(jīng)過一系列的階段,在每個階段都需要一套相應(yīng)的策略,這種理論模式是()
社區(qū)組織理論的核心是()
與健康相關(guān)或能對健康產(chǎn)生影響的行為統(tǒng)稱為()